西北大版新课程标准实验教材。
书法第十册教学计划。
2015——2016学年度第二学期）
班级： 五年级 2 班任课教师：
教学内容。一是硬笔部分、二是毛笔部分。
教材分析。本册教材共有两部分内容：一是硬笔部分，共有两个单元。第一单元：硬笔书法，共分7课，主要训练正楷字的写法；二是毛笔书法部分，共有9课，主要训练毛笔字的基本写法。
学生基本情况分析。
教学目标。1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
教学重难点。
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
教学措施。1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
学期奋斗目标。
养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
教学进度安排。
第一单元教学计划。
单元教学内容。
硬笔书法。单元教材分析。
学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
单元教学目标。
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法；
课时安排 钢笔字7课时。
第1课（总第1课时）
教学内容。长撇斜挑与虚实；1——7
教材分析。在书写长撇斜挑与虚实的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当。
教学目标。1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点。
掌握长撇斜挑与虚实的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
教学准备。钢笔、田字格。
课时安排。一课时。
教学过程。一、复习正确的写字姿势。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
2、一起做一做。
二、导入新课。
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课。
1、打开书第4页，指名读字。
2、板书例字：吟、涯。
1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
2）教师相机介绍：吟、涯为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。长撇斜挑，一般起着挑大梁的作用，是一个字的主笔，需要谨慎。
3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。 指名回答，应该怎么写。
3、学习“疆”“陷”的写法。注意虚实。
四、学生练习 1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结。
我们在书写长撇斜挑与虚实的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
第2课（总第2课时）
教学内容。框内的横竖分割与横长撇短变化，8页——11页
教材分析。掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。框内的横竖分割与横长撇短变化，为提高学生的书写美观、工整的钢笔字奠定基础。
教学目标。1、掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法，进行适当的穿插避让。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重难点。
掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法。
教学准备。范字**。
教学过程。一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、齐读汉字。
观察找出规律，小组讨论总结。
醉、媚”书写时，要注意框内的横竖分割，整体调匀点画，让右缩左，调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
师边讲边示范，练字时不要光求速度。要沉稳，平静地写。
3、“漠”“袄”书写时，要横长撇短，有收有放，不能把横、撇写得一样长短，要安排好笔画疏密。
4、都来当书法医生：分析这些字**不够好。
小组内讨论。
5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
三、学生进行练习，教师巡视指导。
四、小组内比一比，谁的字更工整、美观。
学生边写，师边强调正确的坐姿。
身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
第3课（总第3课时）
教学内容。外抱、内抱与以斜取正。课本12页——14页。
教材分析。外抱、内抱与以斜取正的写法特点，是学生在书写钢笔字时最不容易掌握的，很多同学字不规范的一个最主要原因就是他的字结构掌握的不好。通过本节课的练习能很好地提高学生写字的规范性、美观性。
教学目标。1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学重难点。
掌握外抱、内抱与以斜取正的写法。
教学准备。**、钢笔。
教学过程。一、提问：写字时要注意什么？
按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
相互检查自己的姿势对不对，及时调整。
二、细观察、找规律。
1、出示例字“岂”“亏” “乃”。
2、学生观察字形，说说外抱、内抱与以斜取正的写法特点。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
5、书法医生：分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。
五、小组内比一比，谁的字更工整、美观。
第4课（总第4课时）
教学内容 巨和臣的写法与内四叠，15页——18页。
教材分析。巨和臣的笔顺是学生平时最易弄错的，在本节课中，要重点强调，同时掌握巨和臣的写法与内四叠的书写特点。
教学目标。1、掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学重难点。
掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。
教学准备。写有范字的**。
教学过程。一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
强调巨和臣的笔顺。
巨和臣的写法：矩、臣
内四叠的写法：噩。
三、讨论交流。
1、认识、掌握巨和臣的写法与内四叠的书写特点。
2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。1）仔细观察，怎样才能把字写的像字帖上一样好？
五年级下书法课教案
第一课广字旁。教学目标 知识与技能 1 通过阅读第一段，了解 广字旁 2 了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。3 培养学生在田字格中正确 规范地书写生字的能力。4 认识字典，并了解部首查字法的步骤。过程与方法 1 通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构...
五年级下书法课教案
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