1、皿字底和四点底。
教学目标：1.掌握部首皿字底和四点底的写法。
2.正确、规范地书写含有部首皿字底和四点底的汉字。
教学重点、难点：
掌握部首皿字底和四点底的写法。
教学过程：一、揭题。
二、学习部首皿字底和四点底的写法。
1.学生观察部首的书写特点。
部首特点：皿：中间三个竖画和横折的折间距要均匀，字形宜扁。
四点底：分别为左点、竖点、竖点、右点，旁边两点稍长，中间两点稍短。
2.学生练习书写（5个）皿字底和四点底。
3.学生作品点评。
1)找出写得最好的一个。
2)哪个书写没有达到要求，如何修改。
三、书写汉字。
1.出示汉字：盛盆。
学生观察两个字的结构特点。
1） 盛字斜钩宜舒展。
2） 下面的皿字底要写得宽而扁，把上面部分“托住”。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
学生作业点评。
1)找出写得最好的一个。
2)哪个书写没有达到要求，如何修改。
2.出示汉字：然照。
学生观察两个字的结构特点：
然和照”上部分都要紧凑，下面的四点底要写得宽而扁，把上面部分“托住”。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
学生作业点评。
1)找出写得最好的一个。
2)哪个书写没有达到要求，如何修改。
3.同桌互评。
优秀的打星，需要修改的打三角形。
4.修正。四、诗句练习。
要求：1.字形大小均匀。
2.字要写于格子正中。
3.有落款。
五、优秀作品展示。
教学目标：1.学习左偏旁身字旁和舟字旁的写法，并能很好的运用在结字当中。
2. 培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。
教学重点：将本课的例字写美观。
教学难点：身字旁和舟字旁的写法。
教学用具：课件、实物投影。
教学过程：一、 创设情景，激趣导入。
同学们，这里是书法艺术的殿堂，这里有淡淡的墨香，有悠扬的**，有苍劲有力的书法作品，让我们一起感受汉字的方正之美，做一个心正 、身正 、笔正的人吧。
二、 欣赏佳作，激发兴趣。
看，这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品，多么灵动有力！这两幅是我国现代书法家启功先生的作品，风格柔中有刚。下一幅呢，噢，这儿空着呢，它等待着你呢，你准备好了吗？一起来吧！
三、学习新知。
一)观察字型特点。
1.瞧，这儿来了两位字宝宝，认识它们吗？你发现了什么？(课件出示：射、船)
2.这就是我们今天学习的主题：左右结构。
3.我们再来比比各部分的宽窄，这次，你又发现了什么？
4.师小结：左窄右宽。
了解了它的体形特点，我们就好写它了，先看看老师怎么写吧。
二)指导书写例字。
1.师范写，口述要领。
射”字的写法提示：第一笔短横不要写得太大；在撇尖处起笔写第二笔竖画；第三笔横折钩，横短，竖要写得挺直有力；中间一长横有点上斜；里面短横之间留白均匀；最后一撇注意起笔的位置，不能写出头。左边结构上紧下松。
右边“寸”字，横画起笔不要太高；竖钩同样要挺直有力；由于左边也有一钩，因此这两钩都不宜写得太大；最后一点位置偏上。左右底部可以对齐。
船”字的写法提示：舟字旁和身字旁写法相似，注意第二笔竖撇，第四笔点画略靠上方，中间的一横有点上斜，为右尖横，收笔不穿越右边的竖，最后在这一横下写一点。
右边第一笔也是竖撇，不过不能写长，注意避让左边的横折钩，第二笔是横折弯，没有钩；下面的“口”与上部空间差不多，因此“口”字不宜写得太大。整个右边略扁一些，从底部看左低右高。
四、学生练习。
师巡视指导，强调写字姿势。
五、展示点评。
哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢？学生自主上台展示。指出写得好的好在**，写得不好的应该怎样完善。
六、总结。同学们，今天我们学写了“射、船”的写法，我们以后遇到他们或与他们类似的字，要一看、二写、三对照才能写好哟。
3、宝盖头、穴盖头。
教学目标：1、概括、复习独立识字的方法；独立认识汉字11个，会写6个。
2、理解字义和词义，区别广字头和厂字头两个偏旁。
3、概括独立识字的方法，认识识字的一般过程与方法；合作、讨论、交流；运用概括的方法独立识字。
4、态度与价值观：通过学习，激发学生热爱生活的热情，激发学生对祖国文字的热爱。
教学重难点：
认识汉字11个，会写6个。
教学准备：卡片、课件。
教学计划：1课时。
教学方法：情景教学法。
教学过程：一、引导谈话，激发兴趣。
二、复习以前学过的偏旁和带有这些偏旁的字。
三、课件出示**：
1、观察：图中画的事什么？
2、看到这些，你有什么启发？会和哪些字联系起来？
3、引导学生说出“穴盖头、宝盖头。”
4、比较一下，这两个偏旁有什么区别？
5、想一想，写出带有这些偏旁的字。
6、说一说，用书上面这些词语有什么意思？代表什么？
7、齐读，加深理解。
四、课件出示**3。
1、**中画的是什么？说一说。
2、看到这幅图，你会想到什么？
3、教师引导学生说出“广字头和厂子头”。
4、比较这两个偏旁有什么不同？各代表什么意思？
5、写出各个带有这些偏旁的字。
6、理解词语的意思，并齐读。
五、自主识字。
1、自读文中词语，把生字划出来。
2、学生交流识字方法，3、竞赛：学习小组认字检查。
4、检查：指名读、**车读、齐读。
六、巩固识字，指导写字。
4、反犬旁和豸字旁。
教学目标：1、学写“狮、猴、猩 ”三个字，要求书写规范、端正、整洁。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，热爱写字 。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点： 掌握“狮”字中“竖撇”的写法；“猴”字中“单人旁”的写法；“猩”字中的“短撇”的写法，而且都是生字中重点笔画。
二、教学准备：多**课件、生字卡片。
三、教学时数：一课时。
四、教学过程：
一）欣赏引趣。
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。（出示课件：书法作品）
过度：谁还记住写字的正确双姿口诀？（生回忆）
二）复习双姿，做好准备 （课件出示：坐姿、执姿口诀）
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三）指导写字，掌握技巧。
1、揭题：今天我们学写“狮、猴、猩”三个生字。（课件出示：“狮、猴、猩”）
2、学写“狮、猴、猩”三个生字。
观察：请学生读准字音。问：“狮、猴、猩”是什么结构？它们有什么共同的特点？每个字中，哪个笔画最难写？
学生交流：各抒己见。
教师指着课件小结：“狮、猴、猩”都是左右结构的字，它们共同的特点是：左窄右宽；都是反犬旁。
“狮”字中的竖撇，竖撇笔画能使两边笔画平稳、紧凑，是整个字的重心笔画；“猴”字中的单人旁也是整个字中的重心笔画，书写单人旁的撇时要注意把握撇的长度，不能写得过长，起笔在左上格的右下角避免与反犬旁相碰，书写竖笔画时要写得饱满够长，要与反犬旁的钩和最后一笔捺成一条线；“猩”字中，“星”中的短撇，起笔左下格的右上角，要写得较短，如果写得过长，整个字的结构就松散，不紧凑了。
写一写：“狮、猴、猩”。
指着课件请学生边书空笔画边念笔画的名称。
师生合作分析字形结构。（ 课件出示：分别出示生字 ）
教师示范写“狮、猴、猩”（教师在投影机上范写生字），边范写边讲解，提示学生注意每个字中的重点笔画，加深巩固。
（出示课件：有重点笔画提示的）学生看范字练习书写（每个描红两个、仿影一个，然后各书写两个），老师巡视指导，提醒注意双姿。（预设：
学生在写字过程中，“狮”字中的“竖撇”、“猴”字中的“单人旁”、“猩”字中的“短撇”笔画，容易写错，因此，我在巡视学生书写时，仔细观察，若发现学生有书写错误的，及时纠正）
比一比：师生互动：对学生写字作品进行评价。
评一评：教师适机点评，对好的奖励画星。
改一改：同桌互相改正对方写错的笔画，并能说出理由。
小结：“狮、猴、猩”都是左右结构的字，书写的时候要注意每个字在田字格的间架结构，还有书写顺序，左窄右宽，分别注意“竖撇”、“单人旁”、“短撇”在字体中重要性。
四）巩固练习。
学生完成写字本中的习字。（**轻**）
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。（教师巡视、指导）
五）做一做，激发兴趣。
1、学生完成书签。
老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
学生自己完成书签。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
六)升华感情。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的小小书法家。
5、足字旁和鸟字边。
教学目标：1、掌握足字旁和鸟字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般结字规律。
3、知道一些文字演变和繁体字的知识。
4、感受汉字的魅力，培养热爱汉字的感情。
教学重难点：
字的一般结字规律。
教学时数：一课时。
教学设计。课前欣赏：同学们，上课前我们来欣赏一些书法作品。
一）猜字游戏导入。
1．说起中国书法，它已经有几千年的历史。看，这是最早的文字甲骨文。
它是刻在龟甲或兽骨上的文字，你能猜出这是什么字吗？
2．今天我们就来学习足字旁和鸟字边（读题）
二）教学足字旁和鸟字边。
1．怎样才能把足字旁和鸟字边写得更漂亮呢？
要想把它写好，请记住这样一句话：
足字旁的中竖要对齐“口”字的中心线。
鸟字边的竖折折钩要舒展。”
2．（板书示范）学生书写。
3、师写两个错的偏旁，纠正后学生再写两个。
三）教学例字。
1、师：（出示带有足字旁的字）先来学习带有足字旁的字，仔细看老师的提示。（老师示范）
2、学生书写后再请学生到黑板上来，并点评。
3、（出示带有鸟字边的字）再来看带有鸟字边的字，鸟字在做偏旁时有什么变化？
4．是的，小博士信箱也这么说，来，让我们一起读一读。
出示小博士信箱：鸟字在字的不同部位，字形也不相同。做左偏旁时，下部要收缩，避让右部，末横改为提。）
五下书法教案
小学五年级书法活动课教案。第一课立刀旁。教学目标 1 了解立刀旁的造字规律，结构原则。2 根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点 难点 同学们在写立刀旁这个笔画时，能够做到立刀旁的笔画。教学过程 一 导入。1 检查课前准备情况。2 进入新课题。二 讲授新知识。1 今天我们要学习的内容是 立刀...
五下书法教案
五年级下册书法教案。第一课时左宽右窄。教学目的 1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左宽右窄的字的布局。教学重 难点 学会左宽右窄的字的布局。教学准备 书写用具 课件等。教学过程 一 组织教学，稳定情绪。二 讲授新课。1.出示范字 欤 繁体 请学生观察其构字特点，交流。2.小结...
四下书法教案
四年级下册书法教案。第一单元左偏旁的写法 一 第1课单人旁。教学目标 1.掌握单人旁的书写方法，并能写好例字。2.培养学生观察 比较的能力。培养学生的自主 能力与创新意识。3.激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心 一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重难点 掌握单人旁的写法，合理安排单人旁两个笔...