小学五年级书法活动课教案。
第一课立刀旁。
教学目标：1．了解立刀旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：
同学们在写立刀旁这个笔画时，能够做到立刀旁的笔画。教学过程：一、导入。
1．检查课前准备情况。2．进入新课题。二、讲授新知识。
1．今天我们要学习的内容是：立刀旁。并示范两个字。2．教师示范书写“立刀”，边写边讲解书写要领。3．范字欣赏“判”“则”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。
5、学生在方格本上用毛笔书写“判”“则”字各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？
2．希望同学们课后多加练习。
第二课力字旁教学目标：
1．使学生学会并掌握的弓字旁写法。2．学会并掌握弓字旁在字中的应用。教学重点、难点：
通过讨论，学生找出的弓字旁写法特点，弓字旁笔画在田字格中都有相应的具体位置。教学过程：一、导入、新授：
1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）
2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：
观察“力字旁”字。引出课题。1．米字格出示“力字旁”。2．观察笔画特征、摆放位置。
3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。
4．讲力字旁书写要领：二、范字欣赏“功”“动”字。
4．学生读文中说明性文字，观察例字。5．对比欣赏。
6．6．出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。
7．生练习书写。师范写并点评。
第三课教学要求：
1、掌握左耳旁的字的书写要领。2、练习书写左耳旁的字。教学重点：
左耳旁：横折撇折的书写。
三、教学过程：一、揭示课题。
今天，我们来学写左耳旁的字。观察，引出课题。二新授。
1．米字格出示“左耳旁”。2．观察笔画特征、摆放位置。
3．范字欣赏“都”“部”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“都”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“都”“部”字各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
三、总结全文。
第四课反文旁教学目标。
1、初步掌握反文字旁的书写要领。
2、写好“故”，“政”写得正确、端正、比例恰当。教学过程（一）创设情境。
今天，老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：
“故”，“政”仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、米字格出示“反文旁”。
2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“故”，“政”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“故”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写字“故”，“政”各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
三、总结全文。
第五课页字旁教学目标。
1、初步掌握页字旁的书写要领。
2、写好“顺、须”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时。
一）出示：“顺、须”仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、米字格出示“页字旁”。2．观察笔画特征、摆放位置。
3．范字欣赏“顺、须”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“顺”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“顺、须”字各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
三、总结全文。
第六课广字头教学目标。
1、初步掌握广字旁的书写要领。
2、写好“度、康”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时。
一）出示：“度、康”仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、米字格出示“页字旁”。
2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“度、康”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“度”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“度、康”字各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
三、总结全文第七课尸字头教学目标。
1、初步掌握页尸字头的书写要领。
2、写好“居、属”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时。
一）出示：“居、属”仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、米字格出示“尸字头”。
2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“居、属”字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“属”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“居、属”字各四遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
7．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练。
三、总结全文。
第八课宝盖头教学过程：
一、问题导入，引发兴趣。二、讲授新课。
学习对称部件的字的书写规则1、米字格出示宝盖头。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“宫、室”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“宫”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“宫、室”等字各两遍，体会结构特点。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第九课羊字头教学目标：
1、掌握汉字的书写规则，左右、左中右结构的伸展避让2．正确、规范地书写“善、羲”等字。3．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：毛笔、写字书。教学过程：
一、问题导入，引发兴趣。二、讲授新课。
1、米字格出示“善、羲”。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“善、羲”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“善、羲”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“善、羲等字各两遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第十课人字头教学目标：
1、掌握汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写“金、命”等字。3．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：毛笔、写字书。教学过程：一、谈话引发。二、讲授新课。
1、米字格出示“金、命”。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“金、命”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“金、命”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“金、命”等字各两遍，体会结构特点。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第十一课春字头教学目标：
1、掌握汉字的书写规则，上下结构比例2．正确、规范地书写“奉、春”等字。
3．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：毛笔、写字书。教学过程：
一、问题导入，引发兴趣。二、讲授新课。
1、米字格出示“奉、春”。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“奉、春”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“奉、春”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“奉、春”等字各两遍，体会结构特点。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第十二课草字头教学目标：
1、掌握汉字的书写规则，上下结构与上中下结构的比例2．正确、规范地书写“英、华”等字。3．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：
毛笔、写字书。教学过程：
一、谈话导入，引发兴趣。二、讲授新课。
学习上下结构与上中下结构的比例的字的书写规则1、米字格出示“英、华”。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“英、华”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“英、华”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“英、华”等字各两遍，体会结构特点。6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第十三课竹字头教学目标：
1、掌握汉字的书写规则，包围结构的内外比例2．正确、规范地书写“等、节”等字。3．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：毛笔、写字书。教学过程：
一、问题导入，引发兴趣。二、讲授新课。
学习包围结构的内外比例的字的书写规则1、米字格出示“等、节”。2．观察笔画特征、摆放位置。3．范字欣赏“等、节”等字。
4、学生读文中说明性文字，观察例字。教师示范书写“等、节”，边写边讲解书写要领。
5、学生在米格本上用毛笔书写“等、节”等字各两遍，体会结构特点。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。十四课综合探索边学边用。
五下书法教案
1 皿字底和四点底。教学目标 1.掌握部首皿字底和四点底的写法。2.正确 规范地书写含有部首皿字底和四点底的汉字。教学重点 难点 掌握部首皿字底和四点底的写法。教学过程 一 揭题。二 学习部首皿字底和四点底的写法。1.学生观察部首的书写特点。部首特点 皿 中间三个竖画和横折的折间距要均匀，字形宜扁。...
五下书法教案
五年级下册书法教案。第一课时左宽右窄。教学目的 1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左宽右窄的字的布局。教学重 难点 学会左宽右窄的字的布局。教学准备 书写用具 课件等。教学过程 一 组织教学，稳定情绪。二 讲授新课。1.出示范字 欤 繁体 请学生观察其构字特点，交流。2.小结...
四下书法教案
四年级下册书法教案。第一单元左偏旁的写法 一 第1课单人旁。教学目标 1.掌握单人旁的书写方法，并能写好例字。2.培养学生观察 比较的能力。培养学生的自主 能力与创新意识。3.激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心 一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重难点 掌握单人旁的写法，合理安排单人旁两个笔...