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知识员工如何有效实现自我领导。

汉语言文学111 2011011774 汪健全。

摘要：在信息时代，知识型员工是一个企业的核心竞争力，中坚力量，他们的发展对一个企业的发展至关重要，本文主要从企业的角度来剖析如何让知识员工有效的实现自我领导。

关键词：自我领导知识员工企业管理。

在科技信息高度发展的今天，企业面临着更加多变也更加复杂的竞争环境。为了提高自身的应变能力和环境适应能力，越来越多的企业开始推行有机型组织结构和分叉式管理模式，这样一来，企业的员工必须比以往承担更大的工作责任，而企业必须充分发挥员工的自主性和积极性，才能最有效的提高管理效能。因此，以员工的自我激励与自我的指导为主要内容的员工自我领导的管理方式应运而生了。

企业员工的自我领导实践，不仅可以满足员工的自我实现需要，激发员工的主观能动性与创造力；另一方面也使管理者拥有领导力的特殊替代品，有助于他们从日常事务中解脱出来，将更多的精力用于战略思考、组织交流与部门协调。

所谓自我领导是指人们为了自我激励与自我指导而进行的自我影响过程。manz 和neck 从个体自我发展的战略层面来看待自我领导，认为自我领导是由特殊的行为战略和自我认知战略构成，实施自我领导战略可以对个体管理效能产生积极影响。根据manz 等学者的研究，自我领导包括三个不同而互补的基本维度，即行为聚焦策略自然报偿策略和建设性思维策略 ,行为聚焦策略包括自我观察、自我目标设置、自我提示、自我奖赏、自我惩罚和自我暗示等内容。

个体关注行为聚焦策略旨在通过自我分析来确定长期目标，确认需要提升或改变的行为，实施自我激励，减少习惯性的自我惩罚，最终推动行为策略的实施。自然报偿策略是在工作过程中或者工作本身带给个体的奖励和报偿，从而愉悦地完成工作，达到很高的绩效。建设性思维策略包括评价信念与假象、成功绩效心象化、自我谈话，它的关键之处在于在思维层面明确个体独特的自我价值和内部目标。

自我领导的理念将会对个体员工的工作态度、工作行为、人格特征等产生不一样的影响。自我领导是一个漫长的过程，它伴随着个体内部心理机制的运行，其主要激励动机是内部的行为聚焦策略中的自我观察"自我目标设定和自我奖励等都有助于增强团队感情承诺"提高员工的工作满意度和创造力；自然报偿策略则有利于提升员工的胜任力，增强自控能力；而建设性思维策略则对于个体明确自我价值与内部目标产生积极作用！自我领导策略对促进知识型员工成长有巨大作用！

本文尝试应用这个理论探寻对知识型员工成长对策的研究，在分析自我领导与知识型员工成长关系的基础之上，从组织层面提出促进知识型员工成长发展的对策建议！

知识员工的概念最早是由彼得德鲁克提出的。他认为知识型员工就是那些掌握和运用符号和概念，利用知识和信息工作的人员。加拿大的学者佛朗西斯赫瑞，他认为，知识型员工是创造财富是用脑多余用手的人们，他们通过自己的创新、分析、判断、综合、设计给产品带来附加值。

根据知识员工的定义，知识员工有着与其他一般的员工不一样的特征。知识员工在工作上与一般的员工相比较，知识员工有着比较高的个人数字和专业特长，具有较强的创新能力，并且他们是以复杂的脑力劳动为主。在工作上有着很强的自主意识，一些非常有才干的知识员工大多是充满着个性难以让管理人员驾驭。

他们这类员工往往希望独立开展某项工作，在工作中他们往往倾向于自我引导而不是来世管理层的约束；知识型员工有着独立的价值观，知识型员工有着明确的事业目标，他们的目标不是仅仅局限于他们的薪资待遇上面而是希望能够在自己的岗位上发挥自己所学的专长，成就自己的一番事业，实现自我价值；知识型员工有着比较强的流动性，子啊知识经济的时代，拥有较高知识水平的人才受到了企业的追捧，这就导致了他们比一般员工有着更加多的选择权，另外随着经济全球化的发展又为他们的流动性创造了条件，加上知识型员工有着较高的自我价值追求，所以一个知识型员工在一个企业终身被雇佣的可能性很小；知识型员工有着一般员工不具备的创新能力，这类的员工能够依靠自己的知识和灵感进行工作，在不断变化的工作中，能够迅速地应对各种可能发生的情况。

根据上述知识型员工特征的认识，可以了解知识型员工非常注重自我价值的实现，而自我领导是知识型员工实现自我价值的有效途径。知识型员工作为一个企业的核心竞争力，他们的自我发展，自我领导与企业的发展息息相关。知识型员工的自我发展过程就是他们发挥自我优势实现自身价值的过程。

企业需要采取相关的措施，来促进知识员工的自我领导。

企业中的等级森严的组织结构会对知识型员工的才华在工作中的发挥产生严重的制约。为了能够激发知识型员工的才华，发挥他们在创造性方面的优势，企业应该对自身组织结构进行变革，打破传统的金字塔型的组织结构，建立一种有弹性无边界的组织结构。无边界组织追求的是员工的自治和责任承担的相结合。

倡导给予员工在工作上更多的自主性和灵活性，允许员工在工作中承担更多的责任。在这种模式下，企业充分信任员工，授予了员工自我领导的权利，提高了员工的归属感，使得员工更加的忠于企业。同时也激发了员工的创造性和积极性，发挥出他们的才华，使得他们的自我价值得到实现。

要做到企业内部知识员工的自我领导不仅仅要改善企业内部的组织管理模式，还要完善企业内部的评价考核机制。考核是对一个员工工作质量、工作效率以及对企业的贡献的直接反映，是个体的自我领导外在的评估，它为一个员工自我设定目标，自我观察，自我提示等行为的实施提供的标准，规范了知识型员工的自我领导与企业前景目标相一致。工作中的奖赏应该与员工的工作业绩紧紧挂钩，要做到公平公正。

除了物质的奖赏和精神上的奖赏，对待知识员工应该更加注重精神与物质都兼有的奖赏，比如提拔升职或者是授予知识员工更大的的工作权限，这些奖赏不仅仅会给知识员工带来物质上的满足更能满他们的职业自重感。这样的评价奖赏机制对于他们有着较强的激励作用，也加速了知识员工的自我领导的过程。

对于一个企业，他它必须要清楚的向知识员工传达这个企业的目标、发展战略。作为一个企业的领导应当让知识型员工参与企业目标和发展战略设定的过程。这就能够使得知识型员充分了解企业的目标和发展战略，从而能够使得他们根据企业的目标和发展战略来构建自身的职业目标和发展规划，最后以达到知识型员工的个人目标与组织的目标和发展战略协调一致。

这样就能够使得知识员工在工作中牢牢把握住企业的前进方向进而提高他们的工作效率和创造力。

知识型员工作为高素质的人才，他们热衷于具有挑战性的工作，把克服困难当做展示他们才华的机遇，视为一种体现自我价值方式。因此企业的管理者应当结合他们在这一方面的特点，提供知识型人才在学习的机会，有针对性的对他们进行培养。企业为员工提供了培训机会，提升了他们的职业素养，为了报答企业员工会增强对企业的自我奉献精神。

实现自我领导对于每一个知识型员工而言都是非常关键的。它是一个自我指导、自我发展、自我激励而最终实现自我价值的过程。企业通过自身组织内部的改革，评价机制的完善以及对知识型员工进行培训为知识型员工实现自我领导创造了优越的外部条件。

除此之外，知识型员工要根据自身实际情况设定一企业发展相一致的目标，使得内部条件和外部条件的完美结合，最终有效的实现有效的自我领导。

参考文献：曹威麟，陈元勇，郭江平。自我领导研究前沿探析与未来热点展望[j]外国经济与管理，2009，（7）：59-64.

梁瀚中。中国文化背景下企业员工的自我领导[d].开封：河南大学硕士学位**，2009.

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