新课改下小学英语阅读教学的教法创新思考

作者：谢彩云。

**：《新课程·上旬》2023年第12期。

摘要：基础教育是学生接受教育生涯中非常重要的阶段，基础知识掌握的好坏直接影响到学生未来的发展和就业。一直以来，我国的基础教育都受到世界各国的认同，我国的基础教育也是领先于全球的。

但是近些年来，由于高新技术的发展和经济的发展，我国的基础教育方式逐渐显现出严重的问题。因此，以新课改下小学英语阅读教学的教法创新作为文章的主题，深入**新课改下小学英语阅读教法的创新策略。

关键词：新课改；小学；英语阅读；教学；教法；创新；策略。

小学是基础教育中最基本的阶段，并且小学是对学生进行启蒙教育的重要阶段。而英语是全球化背景下学生必须要学习的一门语言，对于学生未来的就业和发展具有极其重要的作用。因此，本文将小学英语阅读教学的教法创新作为新课改下学科教法创新的关键，进行深入的论述。

具体包括当下小学英语阅读教学中存在的问题，以及在新课改背景下如何创新小学英语阅读教学方式。

一、小学英语阅读教学现存问题。

1.教学方法比较单一。众所周知，我国的教育方法在很长一段时间里，都是以应试教育为主流。

随着社会的发展和文化的多元化，开始提倡实施素质教育。但是素质教育相关的要求和配套的考核办法却一直没有很明确的定论，导致很多老师依旧使用传统的教学方法，无外乎是读、写、背。“读”指的是老师的教学方法主要以照本宣科的方式进行。

“写”就是要求学生不断地默写英语单词，而“背”指的是让学生背单词、背句子和背文章。老师每天的课程基本上都以这三个环节为主，教学方法非常单一。其实教学方法的选择和老师的主观意愿有很大的关系。

但是很多老师不愿意选择新型的教学方式。究其原因，主要有以下方面的因素：（1）教学成果考核办法主要以学生的考试成绩为主，老师采用传统方法可以让学生的成绩获得瞬时提高，有利于取得良好的成绩。

（2）很多老师的观念还是过于传统，认为新型的教学方法浪费了课堂时间。（3）一些老师专业素质不足，不会使用新型教学方法。