【现代外语教学法主要流派】 （考核重点）
行为主义心理学是视听法的心理学理论基础，描写语言学是视听法的语言学理论基础。
视听法的基本特点：
1. 幻灯图像和录音视听相结合。
2. 感知整体结构的对话。
3. 充分利用幻灯，录音视听教具。
4. 在口语基础上进行书面语教学，5. 集中强化教育。
视听法的优点：
1.强调语言情景的作用。
2.重视整体结构的对话教学。
3.强调口语基础上培养书面语能力和用外语讲解外语，以及培养的外语语态。
视听法的缺点：
1. 完全排除母语为中介不利于掌握运用外语的能力。
2. 过分强调整体结构感知，综合训练，忽视了必要的语言知识的单项分析和训练。
六。认知法：是重视发挥学生的智能力作用，强调认知法规则，培养实践运用语言能力的一种方法。
认知心理学是认知法的心理学理论基础，语言学家乔姆斯基的转换生成语法是认知法的语言学理论基础。
认知法的基本特点：
1. 发展智力。
2. 在理解，掌握语法规则的基础上学习外语。
3. 口语与书面语并举。
4. 以学生为中心。
5. 利用母语。
6. 广泛运用电化教具。
7. 分析语言错误的原因认知法的优点：
1. 重视发展学生的智力因素。激励学生积极思维，创造性地进行交际活动。
2. 重视调动学生的积极主动性。
3. 克服语法翻译法的单纯强调培养阅读能力。
认知法的缺点：
1. 过分强调要在认知语法规则基础上进行外语教学的观点未必科学。
2. 认知法作为一种外语教学法体系，需要在理论上和实践上进一步论证。
七。自觉实践法：是指理解所学语言材料，在语言交际活动中，注意力自觉集中在外语所表述的内容上，而不是集中在语言形式上。
别利亚耶夫外语教学心理学是自觉实践法的最初理论基础，前苏联语言学家谢尔巴有关区别语言，言语两者不同的概念及其言语活动理论是自觉实践法的语言学的理论基础。
自觉性： 1.分析讲解语法，理解语法规则(自觉对比法含义)
2019教师招聘考试中小学英语教材教法 二
2015重庆双特教师面试课程。外语直接法在课程标准中取得主导地位的原因有三 1.受英美的语言家和外语直接法理论影响。2.在我国出现一批直接教学法的外语教学法专家，介绍推广直接法，编写了许多直接教学法的专著和教材。3.参加制定课程标准的一些专家本身就是直接法的倡导者。五 1.现代外语教学是一个多元化，...
2019教师招聘考试中小学英语教材教法 四
2015重庆双特教师面试课程。2.过分偏重阅读能力的培养，忽视听说能力的培养。3.重形式语法教学，轻技能训练和运用语言能力的培养。4.语法与课文脱节。二。直接法 通过用外语本身进行会话，交谈和阅读外语，而不用母语，翻译和形式语法，第一批词通过指示实物，图画或演示动作等办法来讲授。直接法对翻译法进行针...
2019教师招聘考试中小学英语教材教法
外语教育的语言本质观 语言的本质特征 1.交际性。语言是交际工具 2.有声性。3.约定俗成性。4.信息载体性。5.思维工具性。6.生成性。7.语言的情感性，表达情感工具。外语教育的语言观实质上就是语言的社会功能的本质观。交流的思想是人们运用语言进行交际活动的基本内容，是人类区别于动物的根本标志。什么...