2015重庆双特教师面试课程。
2.过分偏重阅读能力的培养，忽视听说能力的培养。
3.重形式语法教学，轻技能训练和运用语言能力的培养。
4.语法与课文脱节。
二。直接法：通过用外语本身进行会话，交谈和阅读外语，而不用母语，翻译和形式语法，第一批词通过指示实物，图画或演示动作等办法来讲授。
(直接法对翻译法进行针锋相对的抨击，提出相对立的主张。)
外语教学应使外语与客观事物直接联系以有声语言口语为基础。
模仿为主的心理学为理论基础。类推原则成了直接法模仿操练的语言学的理论基础。
帕格：直觉是获得知识的唯一源泉。
温特：在语言行为的心理活动中起主导作用的不是思维，而是感觉。
直接法的基本特点：
1. 排除以母语为中介，外语与客观事物建立直接联系。
2. 不学形式语法。
3. 先用耳听口说，后用眼看手写。外语教学主张有志语言是第一性的，书面语言是第二性的。
4. 句子为教学的基本单位。
5. 模仿操练形成习惯。
直接法的优点：
1. 重视用外语教学外语和用实物，图画，手势，动作等直观手段进行外语教学。
2. 重视语言实践操练和听说读写能力的培养。
3. 重视语音，语调和口语的教学。
4. 重视模仿。
5. 句子是外语教学的基本单位。
直接法的缺点：
1. 忽视母语的中介作用。母语可以用来讲解一些较抽象的语言知识。
2. 忽视语法的监控和指导作用。
3. 片面重视口语能力的培养。(忽视在口语基础上加强读写能力的培养)
4. 语言材料安排缺乏科学的顺序。(有时一次出现难点太多，过于集中，学生不易掌握)
2019教师招聘考试中小学英语教材教法 二
2015重庆双特教师面试课程。外语直接法在课程标准中取得主导地位的原因有三 1.受英美的语言家和外语直接法理论影响。2.在我国出现一批直接教学法的外语教学法专家，介绍推广直接法，编写了许多直接教学法的专著和教材。3.参加制定课程标准的一些专家本身就是直接法的倡导者。五 1.现代外语教学是一个多元化，...
2019教师招聘考试中小学英语教材教法
外语教育的语言本质观 语言的本质特征 1.交际性。语言是交际工具 2.有声性。3.约定俗成性。4.信息载体性。5.思维工具性。6.生成性。7.语言的情感性，表达情感工具。外语教育的语言观实质上就是语言的社会功能的本质观。交流的思想是人们运用语言进行交际活动的基本内容，是人类区别于动物的根本标志。什么...
教师招聘考试中小学英语教材教法
现代外语教学法主要流派 考核重点 行为主义心理学是视听法的心理学理论基础，描写语言学是视听法的语言学理论基础。视听法的基本特点 1.幻灯图像和录音视听相结合。2.感知整体结构的对话。3.充分利用幻灯，录音视听教具。4.在口语基础上进行书面语教学，5.集中强化教育。视听法的优点 1.强调语言情景的作用...