4、写作方面还有不少学生不能按要求写。没有鲜明的观点，论述不力，对材料的内涵挖掘不深，字体潦草，字数不够。
四、改进措施：
1、多与学生沟通，促进学生学习思想上的认识与提升，务必使其端正对语文的学习态度，用心学习。
2、关注语文基础知识的积累与运用，进一步培养良好的学习习惯。加强语文基础知识的的积累，包括字词积累、诗文基础知识的积累(包括名著)及文化常识积累等，重视方法指导，及时总结易错题的解题思路与方法。要继续加强汉字书写的规范化教育，促使学生养成良好的写字习惯，正确使用标点符号的习惯，真正做到书写规范、整洁；古诗文默写要加强对词句的理解，避免错别字。
3、加强课内外现代文阅读，促进学生阅读能力和解题能力的提高。现代文阅读教学时，教师要带领学生关注课文整体，加强对课外阅读的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面。
4、注重规律，培养语感，落实文言文课堂教学。要重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段中的灵活运用、文言文实词、虚词的理解，句子翻译，句式特点，文意把握，引导学生形成阅读文言文的能力。
5、强化写作训练，培养写作技巧，在平时的教学中还要加强学生的素材积累，多看书，多写作；严格要求学生的书写；多方面多渠道挖掘学生写作的潜力，力争出现眼前一亮的作文。
总之，在今后的教学中，要能根据学生学习情况及时调整优化教学方法，夯实学生双基，努力提高教学成绩。
期末语文试卷分析
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