期末质量分析

原州区第十一小学。

一年级数学期末教学质量检测分析报告。

2014—2015上学期）

一、基本情况。

一年级共有443名学生人，全部参加期末质量检测。总分：41714分；均分：94.16分。

关于学生答题情况，整体看，卷面整洁美观，抄写认真，答题情况较好，算一算、数数、解决问题等题目对题率很高，填一填的题目包括的内容较多，涉及数数、数位、找规律填数、位置等内容，出错较多。全年级及格人数440人，及格率99.3%；优秀人数415人，优率93.

7％；不及格3人。其中有一（1）班的张渊鑫、一（3）班的周益宁、一（4）班的杜锦莉等同学基础知识掌握较差，认识的字较少，不能正确理解题意，致使出错率较高。另外贺绚，余佳轩，白浩伟等56名同学学得知识扎实，掌握很好，答题圆满，均得满分。

在这次期末测试中一（5）班成绩居全年级榜首。

二、试卷分析。

这一份数学试卷共有六道大题，分别是第一题填一填，第二题连一连，第三题辨一辨，第四题是选一选，第五题算一算，第六题画一画，第七题解决问题。

这份试卷有以下两个方面的特点：

1.知识面广。这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加法、认识位置、观察物体、认识图形、找规律、认识钟表、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

2.重点、难点突出。这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。

在本册数学课本中，20以内的加减法、认识钟表、统计是重点，位置、观察物体、认识图形是难点。这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。

三、问题与反思。

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1.书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，不认真审题。

2.学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。

马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第一题6小题。

3.做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活。

4.疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。

在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我们以后教学要注意的细节。

四、改进措施。

1.强化概念的训练，让学生牢牢掌握概念，并能活学活用。

2.在实际生活中进一步认识钟表，了解更多的钟表知识。

3.每天充分利用课前十分钟进行口算练习，定期进行口算比赛，并实行奖励机制。

4.注重培养学生发现问题和解决问题能力，同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力。

5.培养学生良好的数学学习习惯，培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，用于克服困难等内在的学习品质。

6.开展分层教学，抓两头带中间，促进学生整体水平的提高。