言，联系生活实际，通过读与写实现对话题语言的循环提升。一篇漂亮的文章能吸引读者，在于其蕴含了作者丰富的情感态度和价值观，因此阅读教学在解读文本时要有意识地引领学生体验文本所蕴含的情感态度和价值观。只有如此，学生在写作时才能融入自己的真情实感及正确的态度，只有情感到位了，作品才会具有吸引和感染读者的力量。
阅读教学也不能仅仅停留在对文本信息的准确解读层面，还应当从思维的深度上引领学生认识和评价文本，使文本的解读更多元。目的在于要引导学生学会对自己和同学的习作从语言、文法、逻辑、用词、润色及情感态度等方面进行评价和检查，自我修改，相互修改，从评价体系中得到进步和提高。
写作课的设计主要采用过程教学法训练学生的写作。包括写作前阶段、写作阶段和写后修改编辑阶段。写作前已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；且写作的内容和形式都与学生的实际生活息息相关，是真实的交际行为，学生熟悉话题背景，有话可写。
在合作学习中促进学生写作能力的发展。注意体现新课程改革的精神。在时间安排充足的情况下，教师应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创设生动和逼真的情境，在轻松、民主的教学氛围中，鼓励和倡导学生积极参与、主动思维、大胆实践。
教师的科学引导是前提，学生的有效参与是关键。只有在师生高效合作下，写作教学才能真正取得效果，持之以恒地加以训练，学生的写作水平就一定能得到巨大的提高。
高中英语写作教学之思考
作者 丁燕燕。成才之路 2012年第31期。摘要 要重视教学方法的运用对培养学生的语言表达思维 语句组合运用以及写作技巧等方面所起到的推动作用。写作教学应该在注重平时日常积累过程中，帮助学生养成 优化提炼和综合运用 的写作习惯，培养学生筛选有效信息和丰富语句表达运用能力，提高表达运用技能。关键词 高...
新课标下高中英语作文写作教学的几点浅见
阅营专作。年第 期。新课标下高中英语作文写作教学的几点浅见。胡显章。重庆市彭水第一中学，重庆彭水 摘要 高中英语教师要加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。可以通过以下几种途径 增强英语语感锻炼英式思。维 培养和应在写作兴趣 掌握必要的词汇量 着力培养学生的阅读训练与写作 全面提高学生英语写作活...
高中英语写作之策略
作者 张丽霞。文理导航 教育研究与实践 2013年第03期。写是听，说，读，写四项语言技能的中要组成部分之一，更是语言能力的重要表现形式。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的...