**高中英语有效写作教学实施策略。
在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能紧密相连，互为影响，互为促进。其中，写作技能是英语运用能力的重要组成部分，学生写作技能的优劣体现了其用英语进行思维和表达能力的强弱，所以，写作技能的培养就显得尤为重要。
然而，在高中英语教学中，受应试教育和传统“满堂灌”的教学方式的影响，学生多为被动学习，难以养成语言综合运用能力，相当一部分同学对完成英语写作要求有较大的困难，写出的英文文章缺乏结构性和逻辑性，语法结构和词汇拼写错误较多。那么，如何有效地实行写作教学呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手。
一、改变教学策略。激发写作兴趣。
新课标指出：建构学生主体性是素质教育的重要目标。教师应该让写作课堂更具开放性、民主性，为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，让学生敢于描写自己的所看，敢于抒发自己的所感，在教学中将思考的权利交给学生，才能让他们更有效地发现自己思考方式和行文规范上的问题。
例如 unit 1“anne’s best friend”中，教师可以就“朋友”这个词语营造一个轻松的课堂环境，让学生自己发挥，形成作文。首先，给同学一个简单的门槛，让同学们说说自己的朋友是谁。然后，让学生用自己学过的英文单词来形容自己的朋友或者两人的关系。
接下来，教师可以组织小组讨论，让同学们总结他们知道的关于“朋友”或者“友情”的名句，也可以各抒己见，提供出自己想到的句型，这时教师可以参与到各个小组，帮助他们解决疑难问题，鼓励善于言谈的学生多和基础差的学生口头交流；最后，让每小组派代表向全班同学汇报研讨成果，由其他同学来评价它的长处和错处。这样可以使得学生能在交流中学习，更为深刻地记住自己需要改进之处，激发他们的写作兴趣。
二、引导学生感悟生活。积累写作素材。
生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”对生活的感悟多了，积累的素材多了，文章自然也就丰满了。因此，英语教师要有意识地将听说读的教学和平常生活渗透到写作教学之中，让学生在写作时不至于为“巧妇难为无米之炊”而发愁。
高中英语写作教学及其有效策略
墨置。粱晓明。安徽省淮南第一中学，安徽淮南。摘要 书面表达是英语教学的重要组成部分，是高考英语的重点和难点，其特点是题少而分值重，最能反映考生的思维能。力和语言表达能力。本文就写作教学现状和存在问题进行分析 目的在于寻求有效的写作策略，提高学生英语写作水平，指导英语教学。关键词 高中英语写作问题。一...
高中英语有效写作教学策略
作者 李金凤。校园英语 上旬 2015年第11期。摘要 英语中的写作不但在高考中占有很大的分值，而且它与整个英语教学都有着很大的关系。本文就是笔者从高中英语写作方面出发，谈一下学生提高英语写作的有效方法。关键词 高中英语写作教学。一篇好的作文是冲击高分的有力保障，而书面表达对学生综合能力的要求较高，...
高中英语有效写作教学新视角
作者 詹建霞。新智慧 下旬刊 2019年第03期。摘要 高中英语是高中阶段最为重要的学科之一，它可以有效提升学生的语言能力和综合素质。同时，高中英语在高考中占据着很大比重的分值，其重要性不言而喻。因此，高中英语教师应优化教学方法，使学生懂得学习英语的重要性，为今后的学习奠定坚实基础。关键词 高中英语...