作者：詹建霞。
**：《新智慧·下旬刊》2024年第03期。
摘要】高中英语是高中阶段最为重要的学科之一，它可以有效提升学生的语言能力和综合素质。同时，高中英语在高考中占据着很大比重的分值，其重要性不言而喻。因此，高中英语教师应优化教学方法，使学生懂得学习英语的重要性，为今后的学习奠定坚实基础。
关键词】高中英语；写作教学；策略。
在英语的教学中，写作是至关重要的一个教学版块，它可以有效锻炼学生的英语综合能力。当前，很多学生走入了英语写作的学习误区，将写作看作是英语学习中的棘手问题。因此，英语教师应选择正确的写作教学之法，帮助学生脱离写作困境。
一、优化句型，提高学生句法水平。
根据笔者多年的教学经验，笔者发现很多学生在写作时使用的语句还停留在初中水平，甚至是小学水平。将头脑中的中文句式加工成英语时会用很多个简短的句子东拼西凑成一个完整的句意表达，这说明大多数学生的写作能力还有很大的提升空間。笔者认为，高中英语教师应鼓励学生创新已有的知识结构，创造能够表达自身情感的语言、句子，继而设计出优质的文章，而且在帮助学生把握写作节奏的时候，教育者可以有意识地鼓励学生多使用从句、复合句。
比如，在进行写作教学时，笔者会循序渐进地引导学生拓展简单句型。比如，学生在头脑中构思出一句话，“哈利波特是一个男孩，他拥有很强的魔法。”很多学生会用英语表示为“harry porter is a boy，and he has strong magic power.
”这可以说是一个完整句子。有相当一部分学生会将这个句子翻译成“harry porter is a has strong magic power.”将其中的连词去掉，变成两个短句。
这样的写作手法是非常低级的，会让文章看起来很生硬，没有层次感。笔者在教学时会让学生将中文句式结合为一个完整的英语从句，如“harry porter is a boy who has strong magic power.”这样一来，句子中有了先行词、关系代副词，会显得句子很完整，很有表现力。
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