作者：宋书见。
**：《新课程·中学》2023年第11期。
摘要：写作教学一直是英语教学的一个难点，也是学生心中英语学习的一个难以逾越的鸿沟，作为学生英语素质的综合体现，英语写作一直困扰着广大师生。想要做好写作教学，首先要有足够的英语词汇的积累以及语法的知识沉淀，其次就需要教师进行有效的指导，还需要进行各种文体的写作训练，更需要教师的认真批改指导。
关键词：高中英语；写作教学；策略；心得。
一、让学生积累充足的词汇量以及语法知识。
巧妇难为无米之炊。”如果没有基本素材的积累，是不可能写出一篇较好的文章的，所以在写作教学过程中，教师首先要引导学生做好基本素材的积累。进入高中后，学生已经基本掌握了3000左右的词汇量，能写出一些基本的句子以及简单的作文，然而高中英语教学大纲的要求不仅仅是这些，还要求学生要“具有初步的实用写作能力，例如，事务通知和邀请信等”“能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解，能写出连贯且结构完整的短文”“能用常见的应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力”，这些专业性比较强的写作要求就给学生的词汇、语法等知识提出了更高的要求。
所以，在教学中教师要注重引导学生的词汇积累，词汇的积累也是学生比较头疼的一件事情，作为教师就要在日常的教学中多总结、多指导学生进行有效记忆，比如可以帮助学生制订学习计划、通过记忆规律引导学生进行及时的复习、交给学生一些记忆窍门等等，例如，很多英文单词都是派生而来的，让学生认识到英文中的各种构词法，对于他们有效的记忆可谓是大有裨益的，比如，英语单词中的un-表示否定，unusual，unhealthy，unfortunately，unluckily就是案例，学生在见到以un-开头的单词就可以联想到否定的意义；再如，以re-开头的就代表再一次的意思，比如retell，review，reuse...让学生了解这些，记忆就可以收到事半功倍的效果。
如何搞好高中英语写作教学
作者 张侠。读与写 教育教学版 2013年第07期。摘要 高中英语写作是对英语综合能力的考查，包括对词汇 语法 英语思维观点论述等各方面都要有要求。高中英语写作要求，必须充分调动学生生活积累，提高思维能力 写作技巧与语言知识等各个方面的储备，然后用英语恰当地将自己的观点表达出来。写作的过程，其实就是...
怎样搞好高中英语写作教学
作者 陆阳。中学生英语 外语教学与研究 2011年第07期。摘要 英语写作在高考分数中所占的比例较大，也是好多学生的一项薄弱部分。在本文中笔者主要是从个人的切身体会来谈具体的英语写作教学方法，主要是从有开设写作课程，进行定时训练 优化英语写作内容，分类训练 优化过程训练，加强指导等几个环节来阐述的。...
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