新课标指出英语写作是学生语言综合运用能力的体现，其在英语学习中也占有越来越重要的地位，长期以来，如何进行有效的英语写作教学始终困扰着众多英语教师。那么，作为一线英语教师，我们应如何对待并解决这一问题呢？
一、 当前英语写作教学中不容忽视的问题。
1、 教师教的方面：
1） 忽视对学生写作兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，很多英语教师往往为了节省时间而忽视了这一过程。
2） 对于写作技巧未进行有意识的引导。
3） 对学生的习作缺乏创意性的批改。
2、 学生学的方面：
1） 对英语写作缺乏信心，面对作文题目常感到无从下笔。
2） 学生习作整体水平低，缺乏“闪光点”，也就是文章缺乏经典句型句式，无法做到学以致用，也就无法提高作文档次。
3） 习惯用汉语思维来翻译所需词句，常常造成词不达意，且语法错误太多，造成失分机率大。
二、 提高英语写作教学水平的方法。
1、 在学习基础知识的过程中，提高学生的写作水平。
一篇高水平的英语作文必须有其闪光之处，而闪光之处的体现就是我们所学的好句型、好短语的学以致用，所以平时教师应要求学生对基础知识熟记于心并灵活运用，比如我们学习的“only位于句首修饰状语，后面的主句部分倒装”这一句式，在一篇以“protect environment”为标题的作文中，如果学生能用到“only in this way can we humans protect our environment well”，那么该文章的含金量无疑增加了。
2、 结合精读与泛读教学，培养学生的写作技巧。
对于泛读，教师可选择一些适合学生水平的文章，引导学生从整体上分析文章的篇章结构和语言特点，同时让学生摘抄并熟记其中优美且实用性强的句子以备在习作中运用。有效的精读学习不仅可以减少学生作文中的语法错误，还可以使学生学习到其中的经典句型句式，在潜移默化中就达到了运用的目的，起到“随风潜入夜，润物细无声”的功效。
3、 巧妙设计限时作文，提高学生的写作意识和写作兴趣。
作文标题要新颖有创意，要与时俱进且要结合学生的实际水平。比如人教版教科书第一册第四单元的主题是“earthquake”,刚刚过去的汶川大**加上本单元的详细描述，让学生写出一篇以“on earthquake”的作文应该很有吸引力。再比如，今年是建国60周年，通过各种**的报道，学生对此并不陌生，教师可以“the development of china”为标题，让学生展开论述。
4、 教师应该对于学生习作采取合理的评价方式和批改方式。
对于学生作文的不足之处，教师不要一味的批评，而是要诚恳的指出其错误，让学生从内心意识的自己的错误并主动去纠正；对于学生作文中的闪光点和点滴进步，教师要及时的鼓励，在进行赏识教育的同时，无形中增强了学生对英语写作的兴趣和信心。批改的过程中教师不要仅仅给与a、b、c、d式的等级，而是要注意具体的细节，比如，内容是否全面
格式是否规范
字数是否在要求范围内
文章有无经典句型句式
卷面是否整洁。
这些与作文档次紧密相关的要求，学生达不到的教师要具体指出，逐渐使学生了解英语写作的基本要求和步骤，并运用到自己的作文中。
三、 对教学的启示。
总之，英语写作教学水平的提高决非一日之功，写作能力的培养和提高，需要有扎实的知识基础、灵活的写作技巧和有规律的写作实践。只要我们英语教师以此为出发点，充分调动学生的写作兴趣和动机，规范学生的写作模式，创造轻松的写作氛围，学生英语写作水平定会有质的提升。
高中英语写作教学方法新探
作者 李远高。文理导航 2011年第33期。摘要 学生对英语的学习是对一门语言的学习，学生在听 说 读 写这四个方面均衡发展，本文结合高中牛津版教材，从英语词汇教学这一方面进行论述分析，其有效教学的方法。关键词 高中英语 课堂 写作教学 方法技巧。英语写作教学一直是高中英语教学中较为重要的一个环节，...
高中英语写作教学
课程简介 本课程围绕两个专题进行，主要 高中英语写作教学和高考英语写作训练。第一个专题是 高中英语写作教学 主要围绕 为什么要开展写作教学？如何提高学生的写作能力？写作课的教学模式有哪些？进行讨论。首先结合课标，对各级写作教学的要求做了简单说明，接下来就如何进行高中英语写作训练提出一些方法，然后是结...
高中英语写作教学
摘要 长期以来，我国的高中英语写作教学在英语教学中占有十分重要的地位。本文对2012年江苏省高考英语作文题进行了分析，并且 了高考英语写作失分的原因，在此基础上提出了提高学生英语写作能力的措施。关键词 高中英语写作教学高考。高考对高中各学科的教学都会产生深刻影响。在提倡素质教育的今天，教学还需要与高...