高中英语写作教学

【摘要】写作是一种能反映学生运用学过的英语知识和掌握的技巧进行思想交流的能力的重要测试手段，对新课程标准倡导下的高中英语教学起着积极的促进作用。最重要的是“写作”是历年高考英语的重头戏之一，在很大程度上也影响了学生的成绩。如何提高学生的写作能力已经引起了广大师生的注意。

本文从教师和学生两方面就如何提高写作能力谈谈笔者的看法。

关键词】英语写作；词句教学；积累；写作能力。

英语写作是一项综合型很强的英语语言实践活动。英语写作的实践，不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察，也是对其所掌握英语知识的全面调动和综合运用。《普通高中英语课程标准》对高中学生的英语写作评价标准提出了很高的要求：

“对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及目标读者的交流五个方面进行评价。”因此我们在平时的教学中要重视写作的训练，本文从教师和学生两方面就如何提高写作能力谈谈笔者的看法。

一、教师方面。

1．重视词句的教学，打好语法基础。词汇是语言的基本单位，没有丰富的词汇知识和组阋造句的能力，就不能写成一片优美的文章。所以，教师必须以课文中的词句为主，帮助学生逐步突破词汇关，从而打下坚实的语言基础。

对课文**现的一些常用词要进行适当的讲解，要注意它们的用法、搭配关系；要注意名词的单复数；同义词、近义词等。并且要及时默写检查。另外，基本的语法讲解也是有必要的，许多学生对语法理解不够，导致写作文时会犯许多语法错误。

还有一些学生受汉语的影响，写出了许多中国式的英语。因此，教师在平时的教学中要实实在在的抓好学生的语法基础，引导学生理解并熟练掌握英语中常用的表达句式，这对学生的写作能力是非常重要的。

2．指导阅读，做好积累。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。写作过程其实就是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程，也就是语言输出的过程。

“天才是积累”，只有一定量的知识积累，才能有效地进行语言知识输出，才能步入写作的较高层次——进行篇章结构的润色、优美词句以及写作技巧的使用。在大量的阅读过程中，可使学生开拓视野，拓展知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。

有些词汇和句型，学生只是似曾相识，通过广泛的阅读能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的阅读理解能力。