【摘要】写作是语言生成能力的重要表现形式，在高考英语试卷中占25至35分的分值。本文主要从高考要求、写作策略、练习、批改等方面对学生高中英语写作能力的培养进行**。
关键词】 明确高考要求掌握写作策略针对性练习。
写作是听、说、读、写四项语言技能中不可分割的一个重要部分，是语言生成能力的重要表现形式。在高考英语试卷中，书面表达分值占25分，2024年四川卷书面表达分值达到35分，这是非常重要的一部分，能考察学生驾驭语言的能力，更有利于高校选拔优秀学生。
目前学生在书面表达中普遍存在的问题是语言表达不够地道，词汇及语法错误，句与句之间的连接不够紧密，图画、漫画类开放性作文审题不到位，卷面问题包括书写、标点符号不规范等。
因此，书面表达必须要从高一开始就要对学生有目的、有针对性的训练。笔者认为，书面表达的训练要从以下几个方面入手。
1.明确高考要求，落实写作过程。
在各年的《考试大纲》中，对书面表达都有具体的要求：①准确使用语法、词汇、拼写、标点；②使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。而书面表达的评分标准除了词数、拼写与标点符号的准确性、书写的工整性外，内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性等是评分的重点。
新的评分标准中还特别强调了“使用较复杂结构或较高级词汇”的能力。从学生入学开始，我们就应让学生了解高考要求及评分标准，在写作中把握好方向。
在此基础上，让学生了解写作过程并在平时的练习中落实到位。写作过程通常可分五步走：审题——列提纲——写初稿——检查润色——誉写。
①审题，确定题材体裁，包括时态与人称，注意内容要点与重点。特别是现在高考作文的趋势是指导性写作与开放性写作相结合的形式，给学生一定的自由想象和表达的空间，但也让学生容易写偏题；②列提纲，先列出要用到的词汇、短语及句型，再逐一列出要求表达的要点，这样，就不会遗漏要点而导致失分；③写初稿，根据提纲及列出的词汇组词组句成文；④检查润色，除检查要点是否齐全、句子是否错误、时态语态是否正确外，还应考虑是否能使用一些高级词汇和高级结构，以增加亮点获取高分；⑤誉写，要求书写工整清楚，保持卷面整洁，力求给阅卷者留下好的印象，增加得分机会。
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