高中英语写作训练方法

作者：贾燕玲。

**：《青年文学家》2024年第09期。

摘要：随着素质教育的推进，培养学生的语言综合应用能力应作为英语教学的总体目标。英语书面表达能够体现出英语学习者的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映他们综合应用语言的能力。

同时培养学生的笔头交际能力也是高中英语教学的目的。

关键词：高中英语素质教育语言综合能力兴趣

中图分类号】i253.4 【文献标识码】a 【文章编号】1002-2139(2009)-09-0131-1

现就如何培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，谈一点自己的体会。

一、培养学生浓厚的写作兴趣，培养良好的写作习惯。

兴趣是最好的老师，在写作训练过程中，首先应该从培养学生的写作兴趣入手，帮助学生减轻心理压力，树立必胜信心，这是提高写作能力和写作水平的保证。具体做法如下：

1、紧密结合教材内容，运用多种练习方法，初步培养学生的写作兴趣。中学英语教材的每单元都安排了一定量的写作练习，且难易程度与课文相当。教师要充分利用好这部分练习，严格遵循先口头后笔头的教学原则，在学生开始动手写之前，应指导学生进行必要的口头练习，让学生获得英语写作的成功感，在具体的应用中，提高他们的写作能力，培养他们的写作兴趣。

2、紧扣所学内容，不断训练学生英语应用能力，发展学生的写作兴趣。教材的编排注重知识的反复出现非常有利与学生复习巩固。然而由于诸多因素的影响，多数学生往往顾此失彼，不能够全面的掌握所学内容。

因此教师必须要求学生对所学的词汇、语法和句型及时加以总结，并应用这些知识，进行造句，写日记，写信等活动，以此来提高他们的英语应用能力。

二、英语书面表达技巧。

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