作者：刘广科。
**：《新教育时代·教师版》2024年第03期。
摘要：英语写作可以体现出一个人的语言综合能力，也能体现出学生对英语语法的组织能力，是对学生英语的熟练运用的考验。对高中的英语试卷来说，英语写作占着英语试题总分值的20%-30%，而就高中生的现状来说，学生的英语写作能力水平明显不够，写作内容上更是错词连篇、语意不通，大部分只是为了凑字随意填写，本文根据培养高中生的写作技巧和归纳进行分析，总结写作训练的要点。
关键词：高中英语；写作训练；要点分析。
一、高中英语写作现状。
英语作为国际语言中最广泛应用的语种，早已在我国教学课程中被实行应用，但调查显示，我国高中英语的教学成果并不是很理想。首先，就是学生们对英语了解的不够，文化程度、背景知识上都有一定的限制外，大部分高中生们的英语词汇量都很缺乏，写作技巧上也掌握不到位，而老师们的教学方法也没有发挥到极致，我国的高中体系并没有针对英语课程有一套完整的教学方法，每一位英语老师的教学方法都各不相同，通常情况下，大部分的英语教师都是在讲解单词上捎带讲述一些语法的运用，学生们对写作技巧认知度不够，所掌握到的知识也不完全，课后也没有进行严格的培训，导致学生在写作上有很大的缺陷。调查中显示，大部分学生在写作过程中都存在很多问题：
写作内容衔接不到位，故事情节散乱，没有把写作要求全部呈现到内容上；语法使用不恰当，单词与单词之间毫无联系；学生没有意识到汉语和英语的主要区别，无法用正确的语句进行词语之间的连接，逻辑上也很混乱；主语单复数、动词形容词等混淆不清。
二、高中英语写作训练的要点分析。
首先，就是要提升学生对英语写作的兴趣。大多数学生都是讨厌英语的无聊乏味，英语课堂上永远都是沉闷无趣，而让学生能够主动去学习英语写作知识正是源于能够让学生对其产生兴趣，培养英语写作兴趣，首先让学生对其产生兴趣，获得写作意识，对英语写作了解之后，自然就树立起自信心，养成良好的英语写作习惯了。比如，老师可以给每个学生起一个英文名字，在英语课堂上，要求学生进行简单的英语交流，并在课堂上提出让学生之间互相写英语邮件，从中挑出优秀的邮件，对其学生进行表扬奖励，对邮件内容不正确的地方，及时纠正，让英语课堂建立在活跃的氛围之中，也会让学生对英语课堂充满期待。
高中英语写作训练
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高中英语写作训练
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当前高中英语的写作训练
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