作者：牟红。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2023年第07期。
在高考中，英语占有很大的比重，因此英语成绩的提高对学生来说很重要。相比较来说，阅读理解这类题目其实没有什么技巧可以教学，靠的就是学生的英语知识积累和理解能力，而与此不同，英语作文的写作是有技巧性的，学生可以通过学习掌握英语写作的技巧，从而在作文这一块拿到更多的分数。写作考查的是学生在英语词汇、语法等方面的综合知识，对学生的英语能力要求比较高，是对学生的在英语学习方面的综合能力的高低的考查。
由于英语作文的写作对学生各方面英语能力都有一定的要求，因此，教师在进行写作教学时一定要应用切实有效的教学策略，提高学生的写作能力和写作水平，为学生的英语学习提供切实有效的帮助。
1. 高中英语写作教学中存在的问题。
1.1缺乏针对性的教学。
每一个学生对英语的词汇、语法、固定搭配等相关知识的掌握程度都不同，这就使得每一位学生在英语写作的过程中都会暴露出不同的问题。然而，在现如今的高中英语写作教学中，教师往往是进行一个笼统的教学，将一些方法和技巧教给学生，然后统一让学生进行写作，写完后就上交作业，然后教师在进行批改，多是打上一个分数，发给学生。这样的教学方式聊胜于无，不能对学英语起到很好的帮助作用。
教师没有对学生进行针对性的教学，学生在英语作文写作中暴露出来的不同的问题没有得到一对一的解决，所以学生在以后的写作中还会犯这样的问题，写作教学的实效性就不高了。
1.2学生的语言语法问题。
由于学生长期以来在一种汉语的的语言环境中，因此学生的思维方式和语言习惯都是汉语式的，没有用英语的思维方式去写英语作文，这就使得了在英语作文写作中存在着很多的“中国式英语”，大量的语法错误层出不穷，很多句子都是读不通的。加之学生长期以来的英语语法和词句积累不多，学生写出来的作文有一种“低龄化”的现象出现，为了不出现错误学生的很多句子都用了最简单直白的表达方式，这样固然减少了语法错误，却也使得作文没有亮点。另外，学生的词汇积累不多，作文中用来用去都是一样的词语，不会用“thus”来替换“so”，不会用“significant”来替换“important”等，这就使得学生写出的作文没有亮点，不够有高中生的深度。
高中英语作文写作技巧分析
一 高中英语写作教学中存在的一些问题。与阅读理解相比，英语写作对学生的英语基础知识要求更高，要求学生要会根据作文的题目要求或者图表提供的信息用英语写一篇短文或报告，并且还要行文流畅 文体规范 语义连贯 结构完整，能够清晰的表达出自己的观点和态度。然而，高中生的英语作文水平却普遍呈现出这样的问题 由审...
高中英语写作技巧
作者 王全福。新校园 中旬刊 2011年第04期。高中英语学习面临很多问题，不仅是阅读 改错和完型，学生们的书面表达能力，在写作方面还需要广大教师积极 和研究。英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力，其中包括用词的准确和精炼 修辞手段的自如运用 时态的准确运用以及语法和句法结构的熟...
高中英语作文写作技巧
2 进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架 审好题 立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事 安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。3 扩展成文 根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括 顺序法 举例法 比较法 对比...