１８６童人 ２０年８月 （上半月）第１５期基础教育。
隋红才。河北景县中学河北景县。
记引导，巧用批语激励，能有效提高高中英语写作能力。关键词：高中英语；写作技巧。
摘要：掌握高中英语写作技巧是培养英语运用能力的重要因素。在朗读和背诵的基础上，利用模仿训练，学会恰当过渡，辅以日。
中图分类号］ｇ６
一。文献标识码】ａ【文章编号一ｏ１
了平时对学生基本功的训练之外，还应该训练学生的谋篇布局、（１在平时教学中，应该积极培养学生获取、分析、处理信息安排结构、创设情境等。的基本能力，培养学生的语言应用能力，要求学生学会分析基本１．师生共同分析所给材料应表达的要点；讨论结构层次如何句型的句子成分，并且正确的构成句子，会分析复合句以及一些安排；师生共同讨论如何表达这些要点，选择合适的句型和主要复杂的句子结构，初期能够仿照表达。词汇；讨论句与句、段与段如何连接，用那些连接词为宜等。
这样。２）要求学生学会收集优美句型，高级词汇，多读多记，写作让学生合理谋篇布局，有效地使用语句间的连接成分，以求达到。
的时候，培养学生有意识的运用。如使用这些句型使全文结构紧凑的效果。
多读多记。多写多练。
一。．使用较复杂的句子结构，使用高级词汇和地道的英语表达。
方式。高考英语中鼓励使用比较复杂的句子和一些连接词来美化和润色句子，因此，平时的训练中要让学生尽可能的使用高级词汇。例如：
些句型的使用可以增加文章的亮点，使文章更加精彩。（１在句子中可以加入一定的定语从句、状语从句、名词性从。
３）要提高学生写作水平，还得要求他们进行大量的练习，在句等。练习过程中，应循序渐进。首先，每天都进行几个单句翻译，等到（２）使用变化多样的句式，如疑问句、祈使句、倒装句、省略学生能够学会正确的表达，不出现时态语态主谓不一致的错误，句等而且不出现汉语式英语的时候，再对学生进行话题训练，给出有（３）使用非谓语动词、强调句型和其他的固定结构。
关某个话题，要求学生写出几句话来进行表达。这样训练之后，四、教师的指导。
作为教学环境主要要素的教师，对于英语习作的主体和客体。
二、练好基本功的影响是不言而喻的。教师的个人素质、语言修养，对教材的把。
万丈高楼平地起，写作的基本功就是指要写顺一篇文章，尽握，对课堂英语习作的控制、调节等，都直接影响到学生书面表达量使用自己熟悉的简单句型，去描写人物或者叙述事情，而不要的效果和质量。因此，教师在学生英语习作中必须善于发挥指导去追逐使用复杂句型，行文中单词、常见词语搭配、语态、时态都作用。但指导不同于主导，指导应为学生的写作活动服务。
因要力求准确，切勿出现错误，以免丢失基础分。全文一定要保持此，教师对英语习作方法的选择、习作内容的取定，都应该根据本连贯性，这就要求在平常的练习中，要提前打好草稿，构建出完整校、本班学生的情况和语言内容进行调整。这就是“因材施教”，的篇章结构，正确运用一些过渡词去表示文**现的并列、递进实际上也是教学环境受到教学主体和客体的制约。
或转折关系，以此来衔接全文，使文章显得连贯、流畅。其中表示。
五、保持卷面整洁，写一手漂亮的书法并列关系的词语有表示转折关系的词汇有：正像整洁的外表，俊俏的容貌总是给人留下一个美好的印象表示时间关系的词汇、词组样，一手漂亮的手写也总能打动阅卷老师的心。因为书面表达表示顺序关系的有：
ｆｉ是一道主观题，那么它的批改就会有人为的情感因素在里面。而等；表示因果关系的有篇整洁干净，书写优美的文章更能赢得老师的青睐，学生就会表示目的的词组有：ｉｎ获得很高的情感分。
所以，学生在下笔之前要先打草稿或列出一列举事实的词组有：ｆｏ个提纲，在正式的答卷上尽量不要留下污迹，而且在写完之后要表示结论关系的有认真检查遣词用句以及标点符号的规范使用。总之，一个合理的文章最后表示总结性的词组有：
ｉｎ版面设计，一手工整美观的书写在很大程度上决定了你的作文得等等。上述要求是在英分的高低。所以学生要在平时的练习中尽量书写规范，这是一个语写作中最基本的要求，只有把握好基础的知识，才能在此基础长期的过程。
上加以提炼，写出文采好、有深度，能取得高分的文章。写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、写作方法和大。
三、抓写日记和早读量的写作实践。只要我们从这点出发，充分调动学生的学习积极。
高中英语写作技巧
作者 王全福。新校园 中旬刊 2011年第04期。高中英语学习面临很多问题，不仅是阅读 改错和完型，学生们的书面表达能力，在写作方面还需要广大教师积极 和研究。英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力，其中包括用词的准确和精炼 修辞手段的自如运用 时态的准确运用以及语法和句法结构的熟...
高中英语作文写作技巧研究 教学设计
活动阶段安排。专题一基础写作理论 本专题在单元中起到一个抛砖引玉的作用。学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。在教学中，教师应经常性地 有意识地对学生进行关于写作重要性的教育。在此基础上，根据新课程标准的规定，高...
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