活动阶段安排。
专题一基础写作理论
本专题在单元中起到一个抛砖引玉的作用。学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。 在教学中，教师应经常性地、有意识地对学生进行关于写作重要性的教育。
在此基础上，根据新课程标准的规定，高中学生应对写作中的基本文体有所掌握，清楚地知道各个文体的不同写作方式，让英语写作真正起到交流沟通的作用。
主要学习内容：1写作的重要性。2常见的写作文体极其格式。
主要学习活动和成果：
1.帮助学生分析几份中考和高考试题，使学生了解中考英语试题和高考英语试题对基础知识和基本技能要求的异同，引导他们转变观念，更新和完善学习方法，让他们了解到英语写作的重要性。
2. 向学生分发不同文体的英语作文，请学生以小组讨论的形式归纳不同的文体极其写作格式中的注意点，在课堂进行讨论，教师进行补充。
3. 各小组完成一份不同文体格式的**，并将其制成演示文稿。
专题二应试作文技巧。
专题设计思路：本专题是建立在第一个主题的基础上，是对第一专题的升华和运用。在学生认识到了英语写作的重要性并且掌握了不同文体的格式的基础上，教师对学生进行写作基本技能的指导。
循序渐进地鼓励学生摸索写作的基本技能，并且在此基础上，学会一些能帮助他们拿到高分的写作技巧。
主要学习内容：1 基本技能。 2 高分作文技巧。
主要学习活动和成果：
1. 学会列举不同文体的作文提纲，每人列出一份限定题目的议**提纲。
2. 掌握修改作文时应注意避免的错误以及高分作文的三原则，每人完成一篇限定题目的议**写作极其修改槁一份。
专题一基础写作理论。
专题设计思路：
本专题在单元中起到一个抛砖引玉的作用。学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。 在教学中，教师应经常性地、有意识地对学生进行关于写作重要性的教育。
在此基础上，根据新课程标准的规定，高中学生应对写作中的基本文体有所掌握，清楚地知道各个文体的不同写作方式，让英语写作真正起到交流沟通的作用。
主要学习内容：1写作的重要性。2常见的写作文体极其格式。
主要学习活动和成果：
1.帮助学生分析几份中考和高考试题，使学生了解中考英语试题和高考英语试题对基础知识和基本技能要求的异同，引导他们转变观念，更新和完善学习方法，让他们了解到英语写作的重要性。
2. 向学生分发不同文体的英语作文，请学生以小组讨论的形式归纳不同的文体极其写作格式中的注意点，在课堂进行讨论，教师进行补充。
3. 各小组完成一份不同文体格式的**，并将其制成演示文稿。
主要学习活动步骤：
1． 利用多**帮助学生分析几份中考和高考试题，使学生了解中考英语试题和高考英语试题对基础知识和基本技能要求的异同，引导他们转变观念，更新和完善学习方法，让他们了解到英语写作的重要性。
2． 联系高考英语成绩突出的毕业生，让他们用书信的形式介绍学好英语的方法，特别是在英语写作方面的成功经验。这些毕业生的经验很有说服性，可以使学生认识到写作的重要性。
3． 向学生分发通知，信件，记叙文，说明文，议**的范文，请学生以小组讨论的形式区分不同的文体。并且填写**，从开头，主体，结尾，用词习惯的四个方面来归纳不同文体的写作格式。
4． 教师与学生分享经验，总结常见的文体通知，信件，记叙文，说明文，议**以及它们的不同写作格式。
学生课后完善**并且以小组形式制成演示文稿。
高中英语写作技巧研究
童人 年 月 上半月 第 期基础教育。隋红才。河北景县中学河北景县。记引导，巧用批语激励，能有效提高高中英语写作能力。关键词 高中英语 写作技巧。摘要 掌握高中英语写作技巧是培养英语运用能力的重要因素。在朗读和背诵的基础上，利用模仿训练，学会恰当过渡，辅以日。中图分类号 一。文献标识码 文章编号一 ...
高中英语作文写作技巧研究 教学设计
活动阶段安排。专题一基础写作理论 本专题在单元中起到一个抛砖引玉的作用。学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。在教学中，教师应经常性地 有意识地对学生进行关于写作重要性的教育。在此基础上，根据新课程标准的规定，高...
高中英语作文写作技巧研究 教学设计
活动阶段安排。专题一基础写作理论 本专题在单元中起到一个抛砖引玉的作用。学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。在教学中，教师应经常性地 有意识地对学生进行关于写作重要性的教育。在此基础上，根据新课程标准的规定，高...