作者：刘小平。
**：《文科爱好者·教育教学版》2023年第02期。
摘 ;要】英语写作是高中英语课堂教学中教师普遍感到棘手的问题，在高考命题中对学生是相对较难的部分，有的学生对此项抱舍弃态度。要解决这一难题，教师应在平时的教学中有意识的正确引导学生在平日的学习中打好扎实的基本功，掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。有效地利用这几种方式，定能促进学生写作能力的形成。
关键词】高中英语 ;作文教学 ;写作技巧。
中图分类号】g633.41文献标识码】a ; 文章编号】1671-1270（2015）02-0066-01
一、学生写作中的常见问题。
（一）语言基本功不扎实。
语言基本功不扎实常表现为：名词的单复数形式、主谓一致、语态及时态错误、非完整句的错误、句子的语序错误、非连接成分的使用、平行结构的错误、选词错误、搭配错误等比比皆是。
（二）母语干扰。
受母语的干扰，出现大量的“中式”英语很多学生在写作中不遵从英语的表达或思维习惯，而是受汉语的影响误将汉语的词义与英语的词义等同。在实际写作过程中，习惯用汉语组织思维，然后翻译成英语，导致用词错误，句子结构汉语思维痕迹明显，出现大量的“中式”英语，使文章显得词不达意，语病百出，甚至不知所云。
（三）语言表达能力差，写作技巧贫乏。
例如句式变换少，前后衔接手段单调，使文章枯燥乏味；或是篇章结构混乱，中心思想表达不清。
二、如何有效地提高学生的写作能力。
笔者认为，针对以上问题，可以从学生和教师两方面努力，教学相长，以提高学生的英语写作能力。
（一）学生的努力。
1.排除母语干扰，强化英语思维。
高中英语写作技巧
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