作者:王青兰。
**:《都市家教·上半月》2024年第01期。
摘要】贵州地区的英语受各种因素制约,普遍水平不是很理想,特别是少数民族地区,更是需要不断提高。面对高考,高三英语复习教学方式决定着学生高考中英语成绩的好坏以及高考的成败,因而高中英语复习是高中英语教学一个重要阶段,如何通过有效复习,在学生思维能力以及应试能力上得到提高,使学生在高考中尽量发挥自己的最佳水平,取得优异成绩,是每个高三英语教师需要思考重要课题。
关键词】英语复习;全面重视 ;打好基础 ;掌握规律。
贵州地区的英语受各种因素制约,普遍水平不是很理想,特别是少数民族地区,更是需要不断提高。面对高考,高三英语复习教学方式决定着学生高考中英语成绩的好坏以及高考的成败,因而高中英语复习是高中英语教学一个重要阶段,如何通过有效复习,在学生思维能力以及应试能力上得到提高,使学生在高考中尽量发挥自己的最佳水平,取得优异成绩,是每个高三英语教师需要思考重要课题。
一、不抛弃、不放弃,全面重视。
面对英语,在民族高中许多学生因为长期学不懂,都是采取消极的态度对待复习,只有少数成绩好的,上课时才表现得积极一点。两极分化是普遍现象,每次英语考试好生与差生之间分数差几十分的情况屡见不鲜。有的老师,也会受到相应消极情绪的影响,只管尖子生,对差生,爱理不理的,这就更进一步产生了负面影响。
所以,进入高三,在复习前就要有一个良好的心态,复习要面对全体学生,做到不抛弃、不放弃任何一个学生,以积极的心态去影响学生,鼓舞士气,提高学生学习的积极性和主动性,并使其全部行动起来,愉快地投入到高中英语复习中去,激发潜力,全面获取进步,提高英语考试能力。
面对不同层次的学生,复习时要注意选材的难易度。特别是英语水平较差的同学,可以不必花很多时间去做英语高考模拟题中又难又怪的东西。要在老师指导下选择适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结经验,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
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