结合农村英语教学环境和农村学生的实际情况，我通过自己的认真钻研和校内外各种渠道的学习，形成了一套不太成熟的英语课堂教学模式。在这一教学模式中，我将课堂教学分为三大块：warm-up---review---new lesson。
一、warm-up
利用三分钟时间，让同学们进行“热身”，形式可以多样：对话、背课文、唱英文歌曲，总之只要是说英语就行。这样可以给学生提供一个不断自我展示、自我完善、自我提高的机会，鼓励学生大胆“开口”。
多年的教学经验使我觉得：一堂课成功与否的关键在于开始，这一课堂环节让学生提前准备，展示时就更胆大、更自信，就会成功，一堂课也就有了一个好的开端。
二、review
以提问的方式复习上一节课或以前学过的内容，不检查就不会了解学生掌握和运用知识的实际情况，通过这一环节，教师可以了解学生的情况，同时能促使学生课下去复习。
三、new lesson
这是一堂课的重点，这一环节中，根据不同内容进行教学。
一） 对话课的教学过程：
1、新课导入：
1）、出示教学目标；
2）、各种方式（歌曲、设疑、交流、复习等）导入会话主题。
2、快速听、读，整体感知对话。
引导学生带着问题独立听、读（扫读、跳读等）对话，寻求答案。
3、精读领悟、研读**，深入理解对话：
1）、引导学生独立精读领悟（试读、翻译等）对话。
2）、集中指导，进行习惯用语、短语和单词用法的讲解、归纳。
4、对话的演练：10分钟。
指导学生小组合作，进行对话的操练、复用或活用练习。
5、对话展示：
让几组同学展示他们的对话。
6、当堂作业或测试（层次性练习）：
引导学生独立完成当堂作业或测试。
7、布置课外作业：
1）、自主复习、巩固应用所学对话。
2）、自主预习新课。
二）任务阅读课教学过程：
1、导入：1）、出示教学目标；
2）、各种防示（歌曲、设疑、交流、复习等）导入会话主题。
2、学生自读，教师指导：
让学生了解文章的大概内容，教师解答学生的问题，包括单词的读音、短语、句子等。
3、学生展示自读情况：
让学生读文章，并翻译出中文意思，如出错让其他学生指出并改正。
4、教师讲解：
从文章出现的语法、短语用法、单词用法方面讲解，重点讲解新出现的语法、短语和单词。
5、让学生完成阅读理解题。
这部分以分组的形式进行比赛，激励学生和积极性。
6、教师指导下核对答案。
7、布置课外作业。
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课堂教学模式总结。我校在 自主 合作 五环节课堂教学 基本模式方面勤于学习 积极探索，活动有序进行，现总结我校的具体作法。一 提高认识，敢于创新，积极开展课堂教学新模式。开学初，我校组织全体教师学习了关于 自主 合作 五环节课堂教学 基本模式的有关文件精神，举行了动员会，进一步完善了我校 的活动方案...
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英语课堂教学 四步七环 模式说明。我校英语课堂教学近几年来就以打造 小组合作学习 为重点突破口来追求课堂教学的自主高效，我们始终本着既培养学生积极主动的自主学习能力，又重视教师的讲授 组织和引导相结合的原则开展教学活动。经过全体英语教师几年的不断探索与努力实践，现在我们的英语课堂教学已经形成了基本固...
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