第３５卷第６期开封教育学院学报。
０１５年６月２０日。
！．鱼垦 ！～
大学英语慕课教学的思考与借鉴。徐。锐。
西南石油大学外国语学院，四川成都。
摘要：慕课是在互联网思潮下成长起来的一种新兴教学模式，对全国甚至世界教育格局都产生了深远影。
响。立足于现实教学案例，揭示慕课教学在促进教育公平性、提升教育效率、增强大学教育竞争｝生等方面的优势，提出我国教育界应该通过引入更多世界性话题、引入充分竞争、增强学生学习英语的可选择性对慕课教学进行借鉴，以有助于我国教育改革和教育事业。
关键词：大学英语；慕课教学；公平性；效率中图分类号：ｈ３
一。文献标识码：ａ文章编号够独立完成十个班级的英语教学任务，效率得到极大提。
慕课教学方法的优势。
慕课教学方法是一升。同时，这十个班级都能够得到最好的英语教育。在。
种通过互联网开放平台形成的教学模式，可翻译为大规互联网时代，个人能量很容易被互联网扩大，甚至成为模开放式**课程。与传统教学模式相比，慕课的优势影响整个世界的力量。
十分明显。一）极大促进教育公平性。
三）极大增强大学教育竞争性。
在传统教学模式下，一个大学的英语教学团队只需。
目前，世界并不是一个公平的世界。无论国内还是要对自己负责，因此，对教学水平以及学生对课程的态。
国外，无论基础教育阶段还是高等教育阶段，教学资源度，很多教师并不在乎，用心与否没有太多变化。然而，分配不均带来的教育不公现象十分普遍。例如，很多名当慕课时代来临时，英语教师的需求数量并不像英语学校可以请到很多优秀外教加入到教学团队中，为学生英习者的数量得到提高。
相反，英语教师需求量开始变语学习带来巨大帮助。学生们每天与外教们一起学习小，而市场竞争只会凸显最优秀的教育者。互联网将他英文，学校又能够提供良好的英语学习氛围，学生的英们的能量放大至一个前所未有的强度，使每一个英语教。
语水平自然不断进步。但是，对大部分高校来说，聘请师都能拿出最好的教学态度面对越来越挑剔的求知者。大量外籍教师开展英语教学的可能性很小甚至没有，无另外，对我国英语教学体系来说，引入慕课肯定会引入。
论从教学态度还是从资金方面，大部分高校都力不从心。更多优秀外教，提高国内英语教育的竞争力。但在慕课时代，名校光环开始照耀更多地方，良好的教学比如，一句普通的听力题目资源尤其是优秀教师团队能够造福更多的受教育者。
任后面有三个回答“１．
何人在任何地方，只要有一个移动终端，就可获得免费或廉价的公平教育机会，真正实现学习机会均等化国内英语教师只能教学生听其。
二）极大提升教育效率中的关键词，然后根据关键词判断答案。因为题面以疑。
教育效率是一个十分重要的问题。如果整个社会教问词ｈｏｗ开始，所以回答一定是一个主谓结构的陈述。
育的成本很高而效率低下，那么这个教育系统就不是一句，于是答案１入选。做这个题目时，或许学生根本不个良性系统。相对过去传统英语教学模式，慕课的出现明白题目说了些什么，只是简单分析句型和答案规则而使英语教学效率得到极大提升。
例如，十个城市中有十已。这样一来，往往会造成学生成绩很好但英语水平不所大学，每个大学都需要配置一个英语教学团队，假如高。但如果是一个外教，则会从模仿教起，当学生听到这十所学校的英文口语课程讲述同样的内容，那么十个这句话时，应该明白这句话的意思，然后才能给出回答。
英语教学团队面对十个班级进行授课，而这十个教学团题目是：你是怎么知道纽曼公司的这个职位的？通过答。
队的能力和素质肯定参差不齐，假如ａ校的教学团队教案，也应该知道他们在说些什么。只有这样，才能真正课水平最好，那么其余九所学校的学生就没有得到最好提升学生的英语综合水平。的英语教育。
但如果采用慕课教学模式教学，仅仅需要由以上例子可以看出，慕课时代为大学英语教学最优秀的ａ校英语教学团队上课，这样一个教育团队能创造了一个纯粹的英语学习环境，大量外国名校课程。
收稿日期。作者简介：徐锐（１９一），男，湖南衡阳人，西南石油大学外国语学院英语专业２０１级硕士研究生。研究方向：英语笔译。
的引入将会给我国英语教学事业带来最本质的变化，在部英语教学专业团队与学校合作和竞争，学校与学校间从根本上解决中国学生英语学习高分低能的现实状况。
二、慕课教学对我国教育行业的借鉴意义。
进行英语教学效果评比，甚至在一所学校内部对不同英。
语教师的教学成绩和学生喜欢程度做出评价，促进教学。
慕课作为世界性的教学模式革新，对我国教育界尤良性竞争形成，促使教学质量得到整体提升。
三）增强学生学习英语的可选择性其是大学英语教学有着很强借鉴意义。大学英语教学，可以适当引入一些非课本知识供学。
英语作为当前世界公认的世界语言，其教学应该是生选择，例如，给学生推荐一些英文经典电影、歌曲等，个开放性环境。在大学英语教学过程中，教师应充分且以此为背景，开展电影字幕和歌词背诵比赛，从模仿。
运用互联网优势，将一些英美国家资源引入教学中，如人手学习英文并且加强学生间、学生与教师间的交流，一）引入更多世界性话题。
一。引入ｂｂｃ等世界性广播节目作为学生平时听力促进英语教学水平提升。练习的素材，能够增长学生见识，拓宽学生视野。例如，最近ｂｂｃ中有一个新闻。
三、结语。慕课作为一种新型教学模式，具有诸多优点和特。
征，使其必然成为未来世界教育的一个趋势。我国教育。
一讲述一个相对发达国家还有一定差距，实施慕课教学还需要一些ｂｂｃ电台通过手机**识别出伊斯兰激进分子折磨一时间。在这段时间里，我们应该借鉴国外慕课教学的经个ｌ４岁男孩的事件。目前，伊斯兰激进分子成为全世验，尝试各种方法，从学生学习实际出发，开发适合我国界关注的话题。
通过英文了解这一事件的发展动态，不大学英语教学需要的新模式，切实提升教学质量，提高。
仅能帮助学生学习英语知识，还能促使中国当代大学生学生的英语综合能力。关心世界时政。
二）引入有效竞争机制。
参考文献。１］李琳．“慕课”与大学英语传统课堂教学的结合应用初探［ｊ］
良性竞争能够促进行业进步，教育行业也是如此。
文资料。引入有效竞争机制，使优秀教学团队能够发挥更大作［２］杨阳．慕课——冲击传统大学英语教学的新浪潮［ｊ］才智，用。在我国，慕课的实现条件还不够成熟，真正实现慕。
课教学模式转换还需要一定时间。但引入良性竞争，一定能够对目前的教学环境产生积极影响。例如，引入外。
责任编辑：李汴红）
上接第６７页）
一。教育理念引入大学英语个性化自主学习，能够更好地。
教师是个性化自主学习的倡导者，利用各种机会鼓励学生积极主动地参与和管理自己的学习过程，从。
参考文献。和实践。
向学生灌输自主性学习的意义和重要性，转变学生的而提高教学效率，提升学习效果，实现个人全面发展。
学习观念，激发学生的学习动机，让学生能够将教学。
要求转变为自身需求。第二，教师是个性化自主学习［１］刘秋芳．论全纳性课堂教学资源的有效利用［ｊ］教育理论。
的参与者和引导者，协助学生制定个性化学习计划，师是信息的提供者，针对学生智力因素、兴趣动机、英语学习认知理论，宏观掌控学习资料的难易程度，会由于材料太难而产生畏惧心理，又不会因为材料太。
指出学习中存在的问题和不足，督促改进。第三，教［２］马晓丽．全纳教育理念下的大学英语教学策略研究［ｊ］佳。
木斯教育学院学报。
学习方式、语言能力等方面的不同，应以其高水平的［３］
引导学生正确选择学习材料、学习策略。让学生既不［４］黄志成．全纳教育理念下的教学观［ｊ］现代教学，简单而失去兴趣，更不会因为方法不当而影响学习效［５］舒国宋．全纳教育的课程观［ｊ］全球教育展望，２０率。可见，全纳教育对教师提出了更高要求，需要更层在制度上的支持等。
四、结语。多的外部支持，如相关的培训、教师间的互助、管理［６］刘秋芳．全纳性教育的课堂教学原则［ｊ］中国特殊教育，７］张美英．信息环境下大学英语自主学习教学策略研究［ｊ］
全纳教育理念提倡的融人不是为迁就个体而丢掉整体，而是在面向全体的同时兼顾个体，其核心是让所有受教育者得到最适合自身需要的教育，潜能得到最好发挥，个性得到最和谐的发展。因此，将全纳。
内蒙古师范大学学报：教育科学版。
责任编辑：李汴红）
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