作者：蔡丁青。
**：《旅游纵览·行业版》2023年第05期。
高校大学英语教学，要切实做好高中英语和大学英语的衔接；在教学过程中，运用现在花多**教学手段；英语教学要注重口语教学，并锻炼学生的交际能力；作为高校，要规划好英语的教学发展的大方向。只有重视英语教学，才能培养更多优秀的人才，为社会做更多的贡献。
当前，随着改革开放的不断深入和对外关系的发展，国际交流日趋紧密，外资不断涌入中国的力度不断加大，外语，尤其是英语作为一门工具学科，越发显现出它的重要性。英语岗位的需求更加的多样化，因此，现在的高校，很多都认识到英语这门学科的重要性，对于培养人才的重要性，所以，在实际的教学中，英语的教育得到了加强。可是，在其之中，仍然存在一些问题，需要解决。
高校大学英语，是一门基础学科。在整个大学教学当中，我们应该足够重视，不应该只是作为一门简单的语言。因为高校是培养复合型人才的地方，要让学生掌握更多的知识和培养多方面的能力。
我们要紧跟社会发展的步伐，洞悉人才需要的类型，以此来作为培养人才的方向。
我们要从多方面入手，加大大学英语的教学改革，改变其在人们映像中，难学，不实用，费时低效等各种不足之处。为此，特整理一下几点，和大家一起研究和思考。
首先，要切实做好高中英语与大学英语的对口衔接。
英语的学习要有连续性，不应有所中断。高中阶段我们注重单词和语法的教学，培养学生基础的专业知识素养，打下了良好的基础，为大学英语的学习做好了准备。大学英语教学，要做好衔接工作，要进一步增加学生的词汇量，并且进一步系统语法体系。
此外，大学英语教学更要注重学生能力的培养，比如，英语听力应该逐步加强，口语的锻炼应常态化，这些都是不可缺少的内容。
所以，大学英语教学，要从入校抓起，不要脱节，不能懈怠，要思想统一，加大英语教学，加大宣传力度，只用这样才能打好大学英语的基础，切实锻炼学生的能力，增加他们的知识，开阔他们的眼界。
高校大学英语教学的几点思考
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关于大学英语教学的几点思考
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关于大学英语教学的几点思考
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