作者：吴广平全红陈泓霖。
**：《科技资讯》2023年第16期。
摘要：为顺应全国大学英语改革的大趋势，提高英语教学质量，我校在2009级非英语专业本科生中坚持因材施教的原则，实施了分类指导、分级教学的大学英语教学模式改革。本文**了云南农业大学2009级大学英语教学模式改革的特色、教改所取得的成效和教改的不足。
关键词：大学英语教学模式改革。
中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1672-3791(2012)06(a)-0158-02
教育部于2023年9月正式颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》明确规定，大学英语教学目标、大学英语教学改革工作的重点是：要充分利用多**设备以及因特网作为辅助教学的主要手段，把培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力放在首位，同时增强学生的自主学习能力。采用基于计算机和课堂的英语教学模式，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。
云南农业大学在2009级非英语专业本科生中开展了大学英语教学模式的改革。
1 教改的特色。
与我校传统的大学英语教学相比，2009级非英语专业本科生大学英语教学模式改革在教学指导思想、教学理念、教学方法与手段等诸方面做出了重大突破。
1.1 培养学生听说能力的，提高学生的英语综合应用能力。
依据《大学英语课程教学要求(试行)》(2007),制定适合我校非英语专业本科生的大学英语教学大纲，采用了多**网络环境下的大学英语视听说教学模式，培养学生视、听、说及综合运用能力。充分利用网络自主学习平台，给予学生充分的时间和机会进行听说技能的训练。其次，校园英语调频广播、英语演讲比赛、英语舞台剧等课外活动的积极开展也使学生的听说能力得到了极大的提高。
关于大学英语教学模式的改革
键入文字 关于大学英语教学模式的改革。以下为为您编辑的大学英语教学模式的改革，敬请关注！一 大学英语教学模式的有机更新。一 培养学习者自主学习能力。大学英语教学的效果如何是由学习者的书面成绩和实际运用能力所体现出来的，语。言教学所需要的材料应该根据学习者自身的程度来选择。语言输入的过程也应该是学。习...
大学英语教学改革模式的思考提交
从社会建构主义教育 大学英语教学。随着大学英语教学改革如火如荼的进行，随之而来的教学实践或借助多 网络课程，采用多种教学手段丰富教学，或改革传统的教学模式和考核机制，从单一转向多样 或创造良好的校园环境，为学习者提供更多的自主学习条件。然而无论教学实践如何变化，我们都可以从中看到社会建构主义教育观的...
高职英语教学模式改革的思考
作者 李敏。中国校外教育 高教 下旬 2014年第01期。主要分析了目前高职院校英语教学中普遍存在的问题，提出改革传统的以教师为中心的教学模式，建立以学生为中心的课堂互动式教学模式，以适应社会对高职人才的需要。高职英语教学模式问题措施近年来，随着我国经济的发展，国家对高等院校的职业教育给予了充分重视...