作者：褚妍。
**：《中国校外教育·理论》2023年第04期。
摘要】写作作为英语学习四项基本技能之一，如何在教学活动过程中体现以学生为中心，改革传统的写作教学模式，体现改革精神，是我们必须认真研究的问题。本文从实际教学所反映出来的部分问题切入，分析产生问题的原因，提出在以实际教学为基础的解决方案。
关键词】大学英语写作教学现状分析改进策略。
大学英语写作教学现状分析大学英语教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力以及初步的写和说的能力。新大纲的公布首次对大学英语教学各阶段读、听、写、说等语言交际教学作出定性、定量的规定。
近几年，大学英语。
四、六级通过率虽然呈上升趋势，但不容忽视的是：“‘高分低能’倾向比较严重，写作的平均成绩比选择题低”。本文将**大学英语写作教学中存在的问题和改进策略。
一、大学英语写作教学现状。
1.大学英语写作教学的意义。
写在学习英语的过程中有着特别重要和不可替代的作用。通过写作，英语知识不断得到巩固和内化，为英语全面发展铺路。学生若是有了这种内化的外语能力，只需对其发音辅助以必要的训练，口语就很可能很快跟上。
在英语教学中强调听说能力和着重培养阅读能力无疑是正确的，但多年的教学实践告诉我们，我们平时忽视的写作能力对于其他各种语言技能的培养起着十分重要的影响作用。教学中要扭转存在能听、能读，但却不能写的“文盲”现象。日益频繁的国际交流对书面表达能力提出了相当高的要求，用英语进行书面交流是不可避免的。
同时，写作能力培养也是四项技能培养的难点所在，其巩固和促进作用是非常明显的。
2.大学英语写作教学存在的问题。
听、说、读、写是英语教学中重要的几个方面，从近几年大学英语四级的考试来看，写作是学生失分的一个主要部分，平均成绩不及格。这种情况与大纲“内容连贯、语言流畅、衔接自然、无重大语法错误”的要求有较大距离。虽然教师和学生都下了很大功夫，但是成绩始终不理想，能力提不高。
就写作技巧而言，中国学生的语篇思维模式受口语影响较大。如果对中国人和西方人的写作、思维模式稍作分析，我们就会发现差异。西方人喜欢直接了当地提出明确的观点然后逐层论述，重组织、重理性，层次分明，结论强劲有力；而中国人喜欢绕圈子说话，迂回进入正题，在中庸说的影响下，强调事物的正反两个方面，观点不明确，结论往往含糊，模棱两可。
未受过写作专门训练的学生总是摆脱了以上的影响，按汉语思维学英语篇章，结果写出的文章或结构混乱，不知所云，或用词不当，有悖习惯。不少学生用英语写出的文章读起来就好像一篇汉语文章的译文一样，汉语思维、汉语句式，生拼硬凑，索然乏味。由于写作实践不多，经验不足，中国学生常常停留在词句层次，不善于运用细节来扩充主题句，不善于挖掘题材，丰富写作内容。
大学英语写作现状及教学探索
作者 陈琳。文教资料 2013年第22期。摘要 大学生英语写作问题颇多，但写作教学较为薄弱。本文通过对大学非英语专业学生写作存在的问题和教学现状的分析，了学生写作面临问题的成因，认为要提高学生的写作水平，就要改进写作教学方法，如加强目的语的输入，改变评判方式。关键词 大学英语写作教学教学现状原因分析...
高职英语写作教学现状及改革建议
作者 姜柏龄。商情 2013年第10期。摘要 英语写作是一项非常重要的应用能力，同时也是高职英语教学的重要环节。基于高职院校英语写作教学现状，针对学生英语写作弱项的问题，提出提高高职英语写作教学的改革建议。关键词 高职英语写作改革建议。高职英语写作课程是培养学生的表述能力和思维能力的重要途径，也是衡...
教学档案管理的现状及改进措施
作者 李秀湾。速读 上旬 2016年第09期。摘要 近年来，地方性大学在不断地扩招，招收人数的不断增加将会导致档案的激增，从而使档案管理工作量加大，给档案管理人员带来压力，同时也带来了前所未有的挑战。面对这种情况，要想使高校正常运转，认真正确地处理这些问题显得至关重要。关键词 教学档案 档案管理 现...