作者：王正茂。
**：《新西部·中旬刊》2023年第03期。
摘要】 本文在阐述写作本质的基础上，分析了当前大学生写作存在的问题及其原因，论述了提高大学生英语写作能力的对策：激发学生的写作热情和信心；有效利用反馈；培养写作者的读者意识。
关键词】 大学生；英语写作；现状；对策。
一、写作的本质。
grabe和kaplan（1996）将写作定义为“谁给谁写了什么，目的是什么，为什么写，什么时间，什么地点，如何写[1]”即写作是作者和读者在一些问题上出于特定的目的而进行交流的一种方式。写作过程是在特定社会环境影响下，集认知过程、写作动机、阅读过程及写作者背景于一体的活动。scarrella认为写作蕴含了四种能力：
语法能力，即语法规则的应用，词法、语法、单词拼写和标点符号等。语法能力在学生的写作中发挥着至关重要的作用；社会语言能力，是指使写作者根据写作目的、写作主题和写作对象的不同改变写作类型的能力；话语能力，指通过使用衔接手段协调连贯地组织写作文本的能力；写作策略的运用：如头脑风暴，撰写草稿。
scaralla（1992）认为，熟练的写作者应该精通以上列出的四种能力。
badger和white（2000）指出了写作必不可少的四个构成部分：语言知识、写作内容本身所包含的知识，特别是写作的目的和写作的技巧[2]。他们认为，写作能力的提高可以通过挖掘写作者的潜能和对写作者大量的知识输入得到实现。
以上研究强调写作情境（听众和目的）、社会环境和写作者个人认知能力的重要性。因此，写作是一个筛选、组织并用连贯的方式表达某人思想的过程。进行写作时，写作者首先要有意识的从大脑中调取自己对该话题的已有的知识，然后筛选相关联的内容，并进一步构建知识体系。
二、大学生的英语写作现状及原因分析。
大学英语写作现状及教学探索
作者 陈琳。文教资料 2013年第22期。摘要 大学生英语写作问题颇多，但写作教学较为薄弱。本文通过对大学非英语专业学生写作存在的问题和教学现状的分析，了学生写作面临问题的成因，认为要提高学生的写作水平，就要改进写作教学方法，如加强目的语的输入，改变评判方式。关键词 大学英语写作教学教学现状原因分析...
中学生英语写作现状分析及对策
作者 罗琛。甘肃教育 2017年第21期。关键词 中学英语 写作能力 培养 策略。中图分类号 g633.41 文献标识码 c文章编号 1004 0463 2017 21 0077 01听 说 读 写是英语学习中必须要掌握的四项基本技能。而写作又是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段，是学生英语水...
职校学生英语写作现状成因分析及对策
英语写作的评分标准，在语言的运用上对考生提出了更高的要求，进一步强调了用词的得体性 表达方式的多样性。然而，学生写作能力的现状，却令人堪忧。语言不规范 审题不清 句式模糊 书写错误百出，提高学生英语写作水平，涉及到词汇 句型 语法水平和综合语言运用能力。英语写作现状对策。英语写作注重考查学生的语言实...