作者：兰建民。
**：《管理观察》2023年第35期。
摘要：作者通过对高职英语专业的学生进行调查，发现惧怕英语写作是一个普遍现象，根据行动研究法，在六年的英语写作课教学实践中总结出“看、查、抄、背、仿”的方法，由易到难地帮助学生克服 “英语写作恐惧症”，使他们对英语写作产生兴趣，从而快速提高英语写作水平。
关键词：写作恐惧症（scriptophobia） 英语写作输入输出。
写作是一种很难习得的技能，写作恐惧症（scriptophobia：fear of writing in public）是客观存在的，而英语写作对于多数大学生来说更是谈之色变。作者在鹤壁职业技术学院英语专业的学生中进行了大量的实验，并借鉴众多高效的学习方法，总结出“看、查、抄、背、仿”五步法帮助大学生摆脱英语写作恐惧症的困扰。
1.看。看”就是阅读英语文章。
多读书是极为重要的。既要读英文书，也要读中文书；既要读文艺作品，也要读知识性著作。通过读书来了解社会与人生，扩大知识面，丰富思想与感情，增进观察与分析的能力。
在读书时应注意和研究书的内容，同时也应适当注意作者的写作方法，吸取有用的语言。 但是对于英语基础较差的学生来说，阅读内容应该有所选择，做到由浅入深，循序渐进，否则会适得其反，使他们对英语的认识本末倒置，影响学生的学习信心。在这方面很多人都走过弯路，因为很多老师或者成功的英语学习者都鼓励大家读经典，读原著，然而这条经验并不适合所有人。
经典固然好，它们都是语言的精华，但是在语法基础薄弱，英语思维尚未养成的阶段不能囫囵吞枣，急于求成，而是应该从自身出发，从豆腐块的文章读起，逐渐向经典作品过渡。
2.查。英语写作需要查阅工具书，字斟句酌才能写出好文章。
作者把语法书比作左膀，把词典比作右臂，左膀右臂协同作战，才能得心应手。而网络又是我们写作必备的百宝箱。网络时代为英语学习提供了前所未有的便利，弹指之间，就可以查到自己想要的信息。
但是我们一定要教会学生查什么、怎么查。我们可以用科学的态度来学英语—--大胆假设，小心求证。例如，account for这个短语，由于受介词本身作用的影响，许多学生都认为for 后面应该是原因。
这时候就要让学生自己查词典，自己找答案，任何说教都不如亲自动手来的更有意义。查完之后，学生们自己就总结出来，无论从哪个释义来看，account for 后面都应该跟结果。所谓的“查”，实际上就是让学生养成自己动手找答案的学习习惯，这样才能培养自学能力。
然而学生在使用网络查资料时往往有很多误区。遇到有争议的问题，我要求学生们当堂查找答案，结果答案是五花八门。有的答案来自博客的空间，有的来自“知道”，有的来自有道词典，有的不知出处。
这时候就应该规范一下学生的查找方向，网上的信息谬误很多，不可全信，应该查权威的工具书，例如牛津、朗文、麦克米伦、wikipedia等。信息**可靠，才不会走弯路。
我的作文英语恐惧症作文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才标准吗？以下是为大家的我的作文英语恐惧症作文，仅供参考，欢送大家阅读。怎么写？一想到写作文就害怕 迷茫。对于害怕什么？我不知道。也许是不知道怎么表达害怕什么的心理吧。也许是怕写的不好，怕得到差分，怕得...
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如何提高大学生英语写作的读者意识
科技信息 语论坛年第 期。楼琼陈巧薇王芳青。广西师范大学外国语学院广西桂林。摘要 学生英语写作读者意识的高低直接影响其英文写作的质量，本文从 读者意识 的定义出发，得知作者的 读者意识 越强，作者与。读者的沟通就定会越容易，越成功。本文根据对有关读者意识科研成果的研读，总结了两种提高大学生英语写作读...