命题作文：静的魅力。
第一步：审读作文题。
请将阅读下面的材料，按要求写一篇作文：
从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。
当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音滴答、滴答不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画……
请以静的魅力为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于的作文。
【你应当这样想】
结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题静的魅力，可以体悟到，文题的中心语是魅力，关键的修饰语是静，此篇作文要以静为思维基点，以静的魅力即静所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。
【看看别人怎么写】
静的魅力。静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个静字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。
身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫--坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。
双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于静思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。
身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。
心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。
不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明结庐在人境，而无车马喧的感受，只因为他心远地自偏；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了物与我皆无尽也的大境界，于是便可浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人的感慨。
《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！
于是不难理解嵇康在面对前呼后拥，大讲排场来拜见他的钟会时，仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？智者乐水，仁者乐山，千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。
这禅意并非不可言传，只是现在，还有多少人能够静下心来去感悟呢？这也许是现代文明的悲哀。
【你不妨想一想】
这篇文章的表现力很强，你不妨总结总结，那就是——审题准确，文章的观点比较深刻，特别是结尾的一段文字，把古圣先贤静的心态与现代世俗之人浮躁庸俗的心态加以对比，巧妙发问，引人思考，使文章主旨得以深化和升华。
第二步：学生作文原稿。
静的魅力。这周五，英国夏令营结束了，我从伦敦回到了成都。回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。
哎哟喂，又来了，想到一下子有那么多要我去背的古文，正是（就）头痛极了。没有办法，谁叫我前面欠了那么多的帐呢。
我拿着《学庸》专题第四讲的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。
所谓修身在其正心者，身……一句才背了一半，就把后面的给忘了。只好再看一遍，然后接着往下背。背着背着，我的心飘远了。
想着在英国夏令营的情景。坐落在泰晤士河上的伦敦桥、大本钟、伦敦眼……，突然，我的笔盖掉在了地上，发出啪的一声响，才把我从英国拉了回来，继续背。
心不在焉，视而不见……最后一句背完了，该连起来背了。所谓……哎呀，怎么前面的句子又忘了。没有办法，只好重新背。
可背着背着，我又想去登和同学聊天，心在不知不觉中又飞远了。过了一会儿，我反应过来了，发现自己背到**都不知道了。（所谓心不静而用情不专是也！
）二十分钟过去了，我第一小段还没有背下来。我开始有些烦躁了，不想背了。都这么久了，居然连第一段还背不下来。
可是一想到自己已经积了那么多讲了，又不得不逼自己一定要把它背下来。但是无论我多么努力地背，总是背前面忘后面，背后面忘前面。反正就是背不下来。
好烦好烦！我停了下来，这样是背不好的。我的内心很浮躁，没有静下来，总是东想西想的。
要想把它背下来，心必须做到静。（从自己背诵学庸的事例写起，自然而贴切。）
我不由得联想到陶渊明的那首诗《饮酒》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
陶渊明之所以能在闹市不受影响，不浮躁，是因为他的内心平静，内心远离喧嚣。宁静可以致远，只要内心静，哪怕周围环境再恶劣，再吵闹，都不会被（受）影响。而我刚才，就像这里所说的一样，心不在焉，视而不见，听而不闻。
我深深地吸了一口气，努力地让自己的心静下来，然后集中精力，开始背诵。我先读了几遍，理解了这段话的含义，很快就背下来了。刚才用了二十分钟都没有背下来的那段话，现在只用了五分钟就背下来了。
果然，只要静下来，看似再难的事也能做到，特别是我们现在身处这个社会，人人都很浮躁，所以，静就显得更加重要了。它可以让我们保持心情舒畅；（，它可以让我们做事情提高效率；（，它可以让我们避免很多矛盾；（。这里的几个句子之间没有逗号，就不用分号了）总之，它（静的魅力非常之大，它）可以让这个世界变得更加和谐而美好。
第三步：老师初评。
文章以自己的经历开篇，通过自己前后两种心绪的不同效果，对比证明了静的作用。切题！中间陶渊明一例也运用得当。
文章从表面看比较完美，先抑后扬，结构层次分明，这种叫看上去很美，如果细读的话，就会发现有些前重后轻，前面懒散的背诵写得多很细，而后边一背就成功写得不够完整。
我只读出了静的力量，没有读出静的魅力，这是有区别的，所以在魅力方面还得下番功夫，写一点静之美的东西，比如，就拿你的伦敦夏令营所见所感的静之美，这样更切题。你的写作能力较强，前面的范文对你意义不大，太过看重它反而影响你的发挥，建议你读一读川端康成的《花未眠》，读懂了，详写自己专心背书，静心记忆的魅力；背不到那一部分稍稍略一点，对这次作文补助。
期待你的修改。
第四步：老师初评评语。
静的魅力。这周五，回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。哎哟喂，又来了，一想到有那么多要我去背的古文，就头痛极了。
没有办法，谁叫我前面欠了那么多的帐呢。
我拿着《学庸》专题讲座的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。
所谓修身在其正心者，身……一句才背了一半，就把后面的给忘了。只好再看一遍，然后接着往下背。背着背着，我的心飘远了。
想着在英国夏令营的情景。坐落在泰晤士河上的伦敦桥、大本钟、伦敦眼……，突然，我的笔盖掉在了地上，发出啪的一声响，才把我从英国拉了回来，继续背。
心不在焉，视而不见……最后一句背完了，该连起来背了。所谓……哎呀，怎么前面的句子又忘了。没有办法，只好重新背。
可背着背着，我又想去登和同学聊天，心在不知不觉中又飞远了。过了一会儿，我反应过来了，发现自己背到**都不知道了。
二十分钟过去了，我第一小段还没有背下来。我开始有些烦躁了，不想背了。都这么久了，居然连第一段还背不下来。
可是一想到自己已经积了那么多讲了，又不得不逼自己一定要把它背下来。但是无论我多么努力地背，总是背前面忘后面，背后面忘前面。反正就是背不下来。
好烦好烦！我停了下来，这样是背不好的。我的内心很浮躁，没有静下来，总是东想西想的。
要想把它背下来，心必须做到静。
我不由得联想到陶渊明的那首诗《饮酒》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
陶渊明之所以能在闹市不受影响，不浮躁，是因为他的内心平静，内心远离喧嚣。宁静可以致远，只要内心静，哪怕周围环境再恶劣，再吵闹，都不会受影响。而我刚才，心不在焉，视而不见，听而不闻。
我深深地吸了一口气，努力地让自己平静下来，然后集中精力。我先读了几遍，理解了这段话的含义，我发现这些句子大多都是有规律的，而且他们都是围绕着一个中心来写的。
修身爱正心中提到的身所忿懥，有所恐惧，有所好乐，有所忧患都是导致心不正的原因。而后面的心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味便是心不正的表现。而这不正是我刚才所表现的那样吗？
之所以总是被不下来，是因为内心不端正，没有静下来，老想着好玩的事情，所谓的有所好乐导致背书时心不在焉。
当读到尧舜率天下以仁，而民从之；桀纣率天下以暴，而民从之。
时，我的脑海里便先后出现了百姓在尧、舜的统治之下安居乐业，而在桀、纣的统治之下生活十分痛苦的情景。其所令反其所好，而民不从。如果统治者的命令和行为都不一致，那百姓也就不会听从于他了。
在生活中也一样，谁会听一个口是心非的人的话呢？
慢慢地，刚才花二十分钟没有背下来的那段话，却在不知不觉中记下来了。
只要静下来，看似再难的事也能做到，特别是我们现在身处这个社会，人人都很浮躁，所以，静就显得更加重要了。它可以让我们保持心情舒畅，它可以让我们做事情提高效率，它还可以让我们避免很多矛盾。我想，这应该就是静的美丽所在吧。
静的魅力。这周五，回到家，收拾好东西，妈妈告诉我，邱老师的大学中庸专题讲座已经积了好多了，让我赶紧背。哎哟喂，又来了，一想到有那么多要我去背的古文，就头痛极了。
没有办法，谁叫我前面欠了那么多的帐呢。
我拿着《学庸》专题讲座的单子来到房间。我先把整段话读了一遍，然后开始一句一句地背。
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作文教学是中学语文教学的重点工程，一直以来也是一个老大难课题。实施新课程改革以来，我在作文评改方面不断进行改革尝试，试图寻求优化写作教学，提高学生写作水平的方式方法。实践证明，开放性作文评改是一种行之有效的做法。开放性作文评改指的是形式多样 方法灵活 师为主导 生为主体 师生互动的作文评改方式，其 ...
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