作文评改的几种方法

作者：侯国华。

**：《中国校外教育·基教(中旬)》2023年第11期。

作文教学是一个难题，作文评改更是一个棘手的问题。现在班大学生多，精批细改是不现实的，也劳而无获。现在在作文教学的探索中，提出了许多方法，即指导学生写作文和指导学生改作文两方面的教学方法，在实践中，我认为是比较可行的方法，值得研究和尝试。

作文教学作文批改写作兴趣在语文教学中，作文教学是重点和难点。学生作文，老师改文，这是传统的作文教学方法。凡从事语文教学的人都懂得“文不厌改”这个道理，作家的文章是改出来的，学生的作文也是修改出来的。

真正的作文教学包括“指导做”和“指导改”两方面的内涵。所以作文教学除了作文前的指导外，重在作文的讲评。要做好这项工作，关键在于做好作文的评改。

但现实情况是，大班额的教学，对作文的详细评改提出了挑战。精批详改，不仅不现实，还事倍功半。如何评改好学生的作文，才能收到更大的效果？

我认为应做好以下几点工作。

一、要根据文章体裁评。

改文章体裁，就是文章的表现形式，不同的文章体裁就有不同的表现形式。记叙文是通过记人记事来表达一定的思想内容的。教师评改学生的记叙文，主要看事情发展的时间、地点是否交代清楚，事情的起因、发展、结果是否流畅明白。

所选事例是否典型，人物言行是否能表现人物思想性格，突出主题思想。议**，如果论点鲜明正确、论据充分有力，论证严密、有充分的说服力，就是一篇成功的习作。说明文，第一，要看被说明的事物的特征抓住了没有。

如果抓住了事物的特征就抓住了事物的本质。第二，要看被说明的事物的顺序是否合理。符合事物发展规律的顺序，就是合理的顺序。

第三，要看说明的方法是否正确。说明方法正确，就能准确、清楚地说明事物的特征。最常见的说明方法是有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。第四，要看语言的运用情况。一般性说明文，要求语言简明，朴实；文艺性说明文要求语言准确、生动。

如果说明的特征、顺序、方法、语言符合上面要求，就是一篇好的说明文。