作者：杨晏超。
教学荟萃·英语。
一、引言。为适应当前小学基础教育课程改革的需要和小学生综合素质提升的总体需求，小学英语教学方法的革新受到愈来愈大的挑战。本文从情境教学法的角度出发，先基于情境教学法进行了小学英语词汇教学模式的构想，然后进行了相应的案例分析，为小学英语词汇教学提供了一个科学可行的教学模式。
二、基于情境的小学英语词汇教学模式构想。
1.背景分析。
首先可以根据小学英语的教学情境来对具体的教学背景进行分析，这是教学开始的关键问题所在。只有对教学的具体背景进行了比较精确的分析，才能为小学英语的具体教学模式设计提供一定的支撑。学生是学习的主体，因此基于情境的小学英语词汇教学需要对其进行英语词汇兴趣的培养，以及适当地分析其英语词汇学习的起点状态、学习能力和接受能力等，并据此制订相应的小学英语词汇教学模式。
2.教学目标设计。
教学目标是整个教学模式设计的基础。而在传统的教学目标设计中，由于教师往往是从主观的想法出发，设计的教学目标简单、单向，难以从学生的角度来满足学生对知识的要求。同时传统的教学目标过于单方面强调英语基本知识的习得，而忽略了学生综合素质的提升和自我学习能力的增长。
因此，现代教学目标的设计可以根据学生的发展需要、学习兴趣和小学英语学科的具体教学要求来制订。
3.教学内容设计。
教学内容的设计不仅仅是教材上简单的内容概述，还包括从教材的教学过程中引申出来的对内容适当的补充等。小学英语词汇是英语语言体系中非常重要的元素，因此小学英语词汇教学要能让学生对英语词汇的基本含义、读音以及书写等有着熟练的理解和把握，并能在习得基本英语词汇的基础之上举一反三。因此小学英语词汇教学内容的设计可以根据学生对词汇的掌握量，以及教学的设计来制订相应的词汇教学主题，从学生已经习得的词汇出发进入教学过程，逐步向新词汇进攻，最终达到最佳的教学效果。
小学英语词汇情境教学模式的分析
作者 李美妍。读书文摘 下半月 2017年第10期。摘要 词汇是英语学习中比较关键的基础知识，词汇的掌握量和掌握程度是影响学生英语学习效率的重要因素，小学是学生学习英语的入门阶段，故而小学是学生英语词汇的关键时期，因此教师应当加强英语词汇的教学力度。本文从小学英语词汇教学的特点出发，分析了小学英语词...
小学英语词汇情境教学模式分析
作者 王丽。校园英语 上旬 2015年第03期。摘要 在进行小学英语学习的时候，学好词汇这一语言基础具有十分重要的意义。因为受传统教学模式的影响，小学英语教师在进行词汇教学的时候并没有取得良好的效果，依然还存在着一些不足之处。基于这一背景，在小学英语课堂中运用情境教学模式是非常有必要的。怎样才能有效...
论小学英语词汇情境教学模式
作者 尚静静。新教育时代 学生版 2018年第03期。摘要 我们都知道英语词汇的重要性，而学生在小学阶段更是学习英语词汇的非常时期，因此必须要有好的英语词汇教学方法才能够使得小学生对英语词汇的学习具有浓厚的兴趣。小学生首先要熟练掌握音标，才可以清楚明晰的对词汇进行正确的发音和记忆，从而进一步熟练并且...