英语词汇教学之我见

作者：张洁。

**：《中国校外教育·理论》2024年第08期。

摘要]词汇难记是学生共同的问题。笔者将在多年的英语教学经验的基础上，阐明英语词汇学习的重要意义，分析影响学生外语基础教育阶段对词汇的要求，阐明了词汇教学的重要性，提供英语词汇记忆的理论及方法。

关键词]英语词汇教学词汇记忆词汇学习。

一、我国外语基础教育阶段对词汇的要求。

1.在我国各类英语教材的教学大纲里，都规定学生的词汇量应该达到多少，硬性地规定学生英语词汇要达到的目的。比如，根据2024年《全日制普通高级中学英语教学大纲》提出的教学目标与要求，高中英语要求掌握1200个左右的常用词及740个左右一定数量的习惯用语及固定搭配。

我国《大学英语教学大纲》规定，四级领会式掌握4000个单词；六级领会式掌握5300个单词。

2.新的英语课程标准提高了对词汇量掌握的标准和要求。新的《英语课程标准》对语言知识中“词汇”的目标描述：

五级（相当于初中毕业）要求要学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；八级（相当于普通高中毕业）要求学会3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。

我国对于词汇量的要求与其他国家相比，差距甚远。因此，老师和学生对自己在英语词汇学习上就降低了要求，相应的会影响到英语的综合素质的提高。

二、英语词汇学习的重要意义。

1.词汇是语言的基本要素。词汇是组成语言的最基本的单位、基本要素，是语言的三要素之一，是语言大系统赖以生存的支柱。

词汇是综合语言运用能力的基础，没有词汇就无所谓句子，更无所谓语言，因此也是语言学习中的重要内容。对语言学习者来说，词汇可以说是最重要的部分。

2.词汇是英语教学的基础。词汇是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。

没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写、译，就无法有效地用英语进行交际。从某种意义上说，谁熟练掌握并能灵活运用的词汇多，谁在英语学习上的进步就比别人快，水平也比别人高。

英语词汇教学之我见

渔峡口中心校覃奇志。众所周知，英语词汇的学习是英语学习与教学中十分重要的部分。没有一定数量的英语词汇，学习者是无法用英语与以英语作为母语的人进行听 说交流，更谈不上用英语作为工具进行阅读与写作了。词汇教学的目的在于帮助学生理解词义 掌握词义，词的搭配和用法。要使学生真正理解词义 掌握词义及其用法，教...

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1 把好语音关，提高词汇教学的效率。英语 字母 音素 音标 单词 是四为一体的，谁也离不开谁，学好字母 音素 音标能有效帮助学生掌握单词和记忆单词。在教学中，老师除了可以尝试把26个英文字母按所含相同音素进行分类学习外 例如aa hh jj kk一类，bb cc dd ee gg pp tt vv一...

加强英语词汇教学之我见

作者 谷祖凤。课程教育研究 学法教法研究 2017年第23期。中图分类号 g623.31 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2017 23 0214 01 英语教学大纲和新课程标准对中学生所掌握的词汇要求很高，甚至在考题中还会有一定比例的超纲词汇，这就要求我们第一线的教师重视词汇教学，它...