王振刚。无论小学英语还是中学英语，词汇记忆一直是学习英语的重点和难点，这也是一直困扰着广大师生的一大难题。词汇的记忆枯燥乏味，日子一长，学生就会厌学，就会对英语失去学习兴趣。
而只有掌握记忆英语词汇的技巧，掌握丰富的词汇才能更好地进行阅读和写作。学习任何一门学科、任何一门语言，都有掌握它们的方法和技巧。下面就我在实际教学中总结的几点记忆英语词汇的方法和大家进行**：
一、音标记忆法：音标是学习英语的基础，也是学好英语的关键， 48个英语音标必须能够熟读和书写，这对记忆英语单词会有很大的帮助。例如单词：
tree, try / tr / dress, drill / dr / cats, carrots / ts / 等单词的记忆必须掌握音标：
二、汉语拼音记忆法：可以说英语单词与汉语拼音有着很大的联系，尤其是辅音字母居多，当然有些字母组合也和汉语拼音练习很密切。例如单词：
pen, hen, ten; ruler, fruit; morning, building等。
三、字母记忆法：有一部分单词中的相同的字母字母读音相同，在平时学习和教学中注意积累，方便认读和记忆。例如单词：
name, lake; nature “a” 发/ ei / 音。like, mike, kite “i”发/ ai / 音。go, so, no “o” 发/ u /音。
tuesday, music “u”发/ju:/音。panda, banana, america, canada末尾 “a”发 / 音。
等。四、字母组合记忆法：根据字母组合发音规律记忆单词也是很关键的，因为掌握一些规律性的东西对于学习来说可以节省时间，少走弯路，记忆更方便更长久。例如单词：
eat, seat, meat中的“ea”都发音；girl, bird, third, first中的“ir”都发 / 音；picture, nature中的“ture”都发 / t∫ /音。
五、发音规律记忆法：有些字母在单词中的发音是有规律的，掌握了这些规律我们在记忆英语词汇时可以举一反三，甚至能够猜出它们的读音。例如单词：
字母 “a”在“th”前常发 / a: /音；字母 “a”在 “ss” “th”前也常发 / a: /音。
六、词与词之间的联系：以旧带新，对比记忆也是一个很好的方法，记忆起来也很轻松。例如单词：chair, hair, air; arm, farm; eat, meat等。
七、联想法：有人认为此法不太可取，但我认为只要方便孩子的记忆，能走捷径，树立孩子的自信，培养他们学习英语的兴趣，就是好的方法。例如单词：
path, road,我们可以编为“在小路怕的要死，在大路有肉吃的。”restaurant,我们可以编为“一个人在大树下休息，大喊一声哎吆啊，蚂蚁。”这样一来可以让孩子很轻松，很愉悦地掌握一些单词的读音、汉语意思。
八、把单词拆开记忆法：有些单词太长，记忆比较困难，会使孩子们产生一定的压力，不利于他们的对英语单词的记忆和对英语的学习，我们可以把这些单词拆开来记。例如单词：
university : uni – ver- sity; conditioner: con – diti- oner; beautiful:
beau – ti – fil等。
当然记忆英语词汇地方法很多，这需要我们广大师生在教与学的实际中不断去研究、积累。让我们共同努力，总结更多的记忆英语词汇的方法和经验，使记忆英语词汇越来越轻松，越来越快乐。
小学英语词汇教学之我见
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