智能障碍：英语是一门综合性的语言科学，培养学生听、说、读、写的能力。有些学生思维能力发展缓慢，智力开发较弱，这些学生他们受到自身智力，思维能力的限制，导致在语言学习上的滞后，模仿能力差，语言表述能力欠缺。
方法障碍：新课程改革倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、**学习。
学困生往往在学习中缺乏主动性，在小组合作学习，组内活动时总是害怕做得不好，到最后就变得沉默寡言，不参与任何的课堂活动，进一步导致学习成绩的恶化。
心理障碍：英语相对于中文学习而言，它缺乏语言环境，在非母语状态下的学习语言，一定要具备良好的心理素质，要有积极表现的欲望。而往往学困生因为一次或几次的出丑之后便丧失了开口说的勇气，形成自卑心理，导致学习成绩一差到底。
2、外部因素
学困生形成的外部因素主要来自三个方面，分别是家庭、社会和学校。
家庭方面：常言道，父母是第一任老师，父母的言行直接影响着孩子，有些学困生的父母素质偏低，教子无方，缺乏严格要求和管理，很少与自己的孩子沟通与交流，放任自流。而学生一旦考试成绩不好便会拳脚相加，使学生逆反情绪陡增。
社会方面：社会上的不良现象和不良风气使学生的价值观和人生观受到了严重的冲击，如网络、电游、书报、影视等当中不健康的内容使孩子们的思想观念、道德行为向着不良的方向发展。
学校方面：一方面，学校的政治思想工作还没有完全到位，片面追求升学率的现象依然存在，仅凭学业成绩来评价学生的好坏，忽视学生的全面发展，压抑了学生的个性发展。教师将目光都集在优等生上，对学困生冷眼相待，甚至歧视他们，这样就导致学困生丧失了自信和对自我价值的肯定。
另一方面，班额过大也是造成学困生的原因，一个初中班竟达70--80人，教师很难顾及到所有的学生，而英语是一门听说读写必须全面发展的学科。
下面是对某镇初中的英语课堂调查问卷的整理：
某镇级初中二（2）班英语课堂教学调查表：
二、有效教学模式下促进学困生发展的基本原则
1、成功体验原则：有效教学模式倡导得正是成功体验学习形式，把传统的教师教，变成学生学而后教，把老师一人唱大戏，变成学生自己主导课堂，真正做到以学生为主体，课堂即是学生展现自我才华的平台和载体。通过学生自我展现，激发学生的学习热情，在一次次地组内或个人展示后，逐渐树立信心，感受成功带给自己的快乐，摆脱学习阴影。
2、以人为本的原则：教师要充分认识到，学生是发展的人、独立的人、独特的人。要给他们营造一个良好的人文环境，给学生一个追求梦想的天空，每个学生都是教师关注的对象。
关注的核心就是尊重学生人格，关心学生的发展，激励学生成长，使学生的知识与人格都得以提升，把学习的主动权交给学生，为每一个学生提供展示才华的平台，只有差异，没有差生，要始终坚信：“没有教不好的学生，只是没能找到教好他的方法。”
3、激励表扬的原则：要始终坚信，“好学生都是夸出来的”。还记得有这样一个故事，一个科学家到一所小学去，随意找了五个学生，告诉他们，他们将来会成为了不起的人物。
多年之后，再见到这些孩子的时候，他们真得都作出了不错的成就。这就是激励和赞美在一个人身上的显著表现，不要吝啬赞美，因为这是走向美好和成功的精神力量。
三、有效教学模式下促进学困生发展的方略
在有效教学模式下如何促进学困生的发展呢？笔者经过总结认为具体应做到以下几点：1、尊重2、赏识3、激励 4、交流 5、激趣。
尊重能够感化每一个人，尤其是懵懂单纯的孩子们，不要对他们失望，尝试着尊重和赏识他们，常常能够有意想不到的收获。常言道：亲其师，信其道，良好的师生关系，能产生感情的共鸣（语言是交流的工具，是文化的载体）。
教师要经常地、主动地与学困生交流，了解他们的内心世界，这样就拉近了教师与学生之间在空间和心理上的距离，增强了亲和力。我常用简单的语言给学困生以鼓励性评价（如：good, excellent, wonderful, good idea, better than last, try it again）。
除此以外，教师要多给学困生一个启发式手势，一个亲切的微笑，一个信任的眼神，一个期盼的目光，一个欣赏的姿态……这也是一种交流。
在组内合作过程中，组员的赏识和激励更能帮助一个孩子的成长。我经常利用课余的时间找到学习小组内的尖子生进行谈话，教育他们要帮助和鼓励学困生，在后来的课堂上我发现有那几个英语学习不好的学生竟然积极得参与了课堂，踊跃地到黑板上默写单词，这些都是不小的进步。
兴趣是走向成功的基石。通过有效教学模式中的活动单导学形式，激发学生的求知欲望。因为我们的预习课提前将课堂中要出现的问题布置了下去，学生在课余时间就可以通过讨论获得新知识，再加上非常“诱人”的激励体制，让很多学困生在课堂中找到了自己的舞台，发现自己，肯定自己，从而逐渐甩掉了学困生的帽子。
综上所述，在有效教学模式下提高英语学困生的发展是比其他任何形式都要有力，有效的。坚持有效教学，坚持全面发展是新时期下课堂教学改革的重中之重，要认真贯彻和落实好这一新型教学模式，因为实践已经证明，它对帮助学生全面发展，提高学业水平起到了跨越性的作用。我们有充分的理由相信，随着有效教学模式的进一步落实，我们的英语教学会更加开放，更加适合时代发展的要求，全面促进学生的主动发展。
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