把蛋糕做足做大更重要的理由：
第一，得有蛋糕，大家才能来分，蛋糕越大越足，大家才有可能分得越多。第二，城乡之间、地区之间、行业之间、不同群体之间的收入差距持续扩大的现实，迫使我们形成一个新的共识，这就是要促进经济增长，尽可能多的创造和增加财富。（把蛋糕做大做足）。
第三，市场经济中分配的原则是效率优先。用蛋糕的比喻来说，选择分蛋糕方式的目的是为了把蛋糕做大做足。哪一种分配方式能使蛋糕做的最大，它就是最好的分配方式。
第四，做蛋糕的目的是应该实现国富民强。做蛋糕应该是为最广大人民群众谋福祉。
第五，做蛋糕与分蛋糕孰轻孰重的问题。不同的时期有不同的发展主题。改革开放之初，我们必须大力发展经济，积极做大蛋糕，这是没有异议的发展战略。
30年过去了，今天做蛋糕的重要性仍然被我们看的很清楚。但是，今天分蛋糕的重大任务摆在了我们面前。做蛋糕是为了吃蛋糕，做蛋糕和分蛋糕的时差不能太远，要在同代人可承受的范围内。
“先学后导互助共生”教学模式
第一小学关于进一步推进 高效课堂 建设的指导意见。国家基础教育课程改革指导纲要 及新的 课程标准 出台后，我们对课程改革进行了积极探索，取得了点滴成绩。但距离 把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生！的要求，我们相差还很远。重新审视我校的课堂教学改革，我们认为对传统教学的改革势在必行，不改变教与学的...
先学后导教学模式的思考
对数学 问题导读评价单 的思考。陇县教学研究室闫立军。先学后导，问题评价 教学模式中的 问题导读评价单 是呈现学习目标 学习内容 指引学生自主合作学习的平台，是这种教学模式进行的前提和基础。使学生有计划 有结构地进行自主学习，理解文本内容，掌握基本知识，生成自己见解，尽可能多地解决概念性问题 理论性...
“先学后导 互助提升”数学教学模式
先学后导互助提升 数学教学模式。为了全面推进我校新课程改革步伐，全面提高我校教育教学质量，以新课改理念为指导，以提高课堂效率为目标，以提高教学质量为生命线，以改革课堂教学模式 优化课堂教学结构为重点，结合泰安实验学校 思维碰撞课堂 成功的课改经验及我校实际，现拟定我校小学数学课堂教学模式。我校数学教...