英语“导学练评”教学模式初探。
生本教育既是一种教育思想，更是一种教育实践。生本教育自问世以来，已在全国教育界引起了高度反响。已成为推进课改，实施素质教育的最好模式和最佳途径。
我校利用“导学练评”，推进课堂教学改革以来，经过校长和组内教师的不断探索和反复实践，学生的自学习惯已经初步显现，自主学习能力已得到提升，课堂多维互动的氛围已初见端倪，学生的英语素质已得到提高。
利用“导学练评” 进行英语教学，目的是为学而教，以学定教，使学生从“学会”逐渐发展到“会学”；把课前自主学习与课上合作**相结合、学生提问质疑与教师启发点拨相结合、基础知识学习与语言技能培养相结合等等；实现由教师带着书本走向学生到教师领着学生走向书本、学生带着问题走进课堂的转变；在尊重学生主体的同时，也将教师的主导作用练习的主线作用落到实处。
“导学练评” 教学方法强调以学生为中体，以教师为主导，以练习为主线，，引导学生在课堂教学中学会自学，学会合作，学会**，学会思考，学会交流，使学生的生命活力在课堂教学中激扬，个性特长在课堂学习中达到发挥，从而实现提高课堂效率，减负增效之目的。
a. 课前3分钟英语热身（唱一首欢快的英语歌曲，高呼2至3句英语名言警句或谚语）
b. 师生互动讨论前置学习（对前置学习中的任务进行变式检测，关注多数学生存在的学习疑点或困惑，寻找新知学习的切入点）
c. 创设情景，呈现学习要点（重点词汇、目标语言、语法结构、背景知识）
d. 小组合作学习（词汇运用、目标语言训练、语法运用、语言知识**、难点句子讨论）
e. 语言技能训练（以课本上的安排为线索，词汇对接、听力训练、阅读训练、书面表达练笔）
f. 学习成果展示（采访调查、对话表演、课本剧表演、挑战竞赛、才艺展示、组际辩论）
g．小结与反思（词汇、句型、语法、学习方法与策略）
h. 课堂训练（以导学练案中的自我检测为主进行训练，拓展应用作为课后训练。）
“学 议 导 练”教学模式初探
导 教师点拨，释疑解惑。教师针对 学 议 环节中学生不能解决的疑难问题进行点拨讲解，使教师的 教 真正效力于 导 服务于 学 教师要着力于引导，变死学为活学 着重于疏导，变难学为易学 着手于指导，变学会为会学。通过教师的 导 实现教学相长，解决小组不能解决的问题。练 练习测评，巩固重 难点。教师让学...
小学英语目标导学教学模式初探
柳南区实验小学龙玲玲。教学目标是教学活动的基本导向，而完成目标则需要教师和学生双边互动，以及各种教学活动相辅助。因此教学中我们要以师生互动 生生互动为活动建构的基本形态，以当堂达标为检验教学效果的基本手段。其目的是 提高课堂教学的有效性，培养学生自主学习能力，构建 和谐高效 的英语课堂。一 激趣复习...
学案导学教学模式初探
aa汪凯 岳阳市云溪区一中，湖南岳阳414009 自2007年湖南省推行新课改以来，我校就十分注重教师教学方式和学生学习方式的变革，寻求教与学的最佳结合点，大力推行以 学案导学 为主要内容的课堂教学改革，较好地构建了和谐 合作 学习型课堂，有效地提高了教育教学质量。下面就谈谈我校 学案导学 的几点做...