教法新探。
江苏省滨海县第二中学。
●…一●…●
张荣红。一●…●
近来，很多亲朋好友都向我询问孩子的作文怎么写这个问题，有说六年。
级的孩子每次作文只能像挤牙膏一样写上二百字就再也写不出一个字了，也有说孩子都上初一了，每次作文老师都下这样的批语：习作如流水账，白开水一样……从事初中语文教学十几年了，作文教学的确一直是困扰老师、学生、家长的一个严峻而现实的问题，我对此深有感触。我想就此谈谈我个人的一些看法，我认为要让学生在写作时有话可说，有感情可以表达，应该。
曲而后晓声。刘勰亦云：披文以入情。由此可见，从作文。
写作技巧入手，为文之妙渐可运斤成风，韬略在胸。
从以下几个方面进行全面培养。
一。培养优良的品行。
我认为只有高尚的人才能写出高尚的文章。思想龌龊。行为举止**的。
毋庸置疑，好文章的一个最直接的外观方式便是，人是很难写出能登大雅之堂的好文章的。我们平时应该建议学生多读好书。言辞，语言活泼生动，形象而又有乐感，很容易勾起读所谓好书，就是指那些能陶冶学生的情操，能提高学生修养之类的书籍或杂。
者的好感，从而心有灵犀。产生共鸣，拍案叫绝。所以，妙文的一个鲜明的标志便是：多种修辞手法综合使用。
从这个意义出发，笔者认为，在高中阶段加强作文写作技巧的翻ｉ练，最有效的办法就是：妙用修辞，作文。生辉。一。
志。如中外经典文学作品《巴黎圣母院》、《三国演义》、《读者》、《青年文摘》
等。此外，在孩子平时的行为举止上，我们要教育他们规规矩矩做人，在实践中完善自己的道德修养，如别人有难，应伸手相助；路见不平，应见义勇为；待人处事，应该以诚待人等等。
二、树立远大的志向。
人，他们都有远大的理想，他们大都提倡作文应该“以胸襟为基”。沈德潜说：
例：阅读下面诗歌“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”可见有了远大的志向，写出游园不值叶绍翁，．来的文章便会立意高远，视野开阔，便会有震撼人心的效果。在这方面，如李。
白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
这些千古传诵的名句骨子里都表现出作者一种与众不同的胸襟，洋溢春色满园关不住，一枝红杏出墙来。。小”；
着青年特有的自信、乐观的进取精神。如今的许多学生作文中就缺少这种积。
请根据诗歌的内容，将诗歌合理扩充为一个不少。
极向上的青春的朝气，更多的是无病呻吟。因此，学生在儿时应该先树立远。
亍２００寄确ｊ！ｌ段。
大志向．把自己的前途与祖国的繁荣昌盛紧密联系起来，具有“先天下之忧。
范文：春来了，我不禁想起了朋友家那栽种了无数而忧，后天下之乐而乐”的豁达胸襟，自强不息。这样，才会写出感染人的好奇花异葩的因子，于是穿上长衫，系好排扣，我手摇纸０文章。
扇探访老朋友去。“路径通幽”“芳草萋萋”，还未到朋友。三、注重积累各方面的知识。
古语云：“巧妇难为无米之炊”。如果学生腹中无货，要求他们写好作文的园ｆ１付，便已觉芬芳四溢，“十里花香”。我不由得窥√
窥四周，见没有人，便放心地缩脖收肩耸鼻吸气，美美ｊ是不可能的。写出有文采的文章与“知识”密切相关。“腹有诗书气自华”，“知。
识”足了，写作时自然会文思泉涌。这就要求学生在平时大量读书，对古今中。
地享受“绿肥红硕”的清新气息。片刻，朋友的柴门到，－
外、文史理化，都应该有所涉及。书读得多了，广撷古今文化之成果，潜移默。
了，绿枝掩映，苔痕疏浅，“别有一番滋味在心头”。我轻。
化，胸中自然会材料可写。另一方面，还应该注重应试作文写作技巧的指导。
抬腕，缓叩门，良久未见人语，只听得莺歌数声，嘹亮婉如观察力、选取和加工素材的能力的培养，这是写作的重要条件。学生在平转。真是“无可奈何花未落，似曾相识人不来”。
怅然间时要多动笔，这样才会融汇贯通。目前，大多数孩子心浮气躁，无意注意占上我抬头正欲“风物长宜放眼量”就瞧见绿瓦红墙，一枝风，有意注意还未养成，对外界人、事、物缺少理解，感恩。我们在这方面应多。
加引导。红杏正慵懒地伸直腰身，娇羞地冲我绽开笑靥，那份妩。
四、培养观察问题的独特视角媚，绝非文字能形容。我一时雅兴大发，高唱“红杏枝头。
我们知道，当前许多中学生的作文读起来让人感觉索然无味，一个根本春意闹”，抬腿走过来时的路……
原因是他们对一些问题缺乏自我的理解能力。如何提高他们的理解能力呢？
漯河高中高三文（８）班张一荷。
对于这个问题，我认为，除了大量读书，我们要有意识地训练学生的认。
二、使用排比诱活力。
知理解能力，尤其是创新思维的培养。人是有惰性的，同样人的思维也有惰。
时向诗词觅活力。
俗话说得好，“有志者，事竞成。”从古到今，只要能在文学上有所建树的。
比如：以“让自已成为一个动词”为题作文。
怎么写呢？先写下两段开头：让自己成为一个动词。
我想我属于一尾鱼。
溪流沟涧任我畅游。
让自己成为一个动词。
性。许多中学生遇到问题，不善于思考，缺乏思维自制力，碰到难题常常会知难而退，不去做深入的分析和思考，更别说有创新思维，独特的见解了。其次。
提高理解能力的根本途径是走出校园，深入生活，多接触社会，多参加实践活动，只有通过实践才能有效地提高他们的理解能力。五、要有一颗感恩的心。
我常常和学生们说，在写作时一定要说真话，抒发真情实感，如果你在写文章时自己都没有被你习作中的人、事、物所感动，又如何去感动他人呢？
我想我属于一只雄鹰天空浩渺任我翱翔。
现在的孩子缺少主动体会他人的情感体验过程，对父母，对老师，对同学，对社会缺少一颗感恩的心，这样，自然就不会写出好文章。
以上仅是个人的一些浅见，希望对一些学生能有所帮助。
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