英语导学案

导学案。一、学习过程。

1.明确目标激情投入

a.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入。

b.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。

c.跟着教师的示范，体验发音细节。

d.试读，慢读，快读，自信大声读。

目标提示：能模仿并用纯正英语表达)

2.学案引导自主学习。

e.慢而清晰地自练5次；

f.三最训练各5次；g.一口气训练；h.计次训练；

目标提示：对每个词都能从音、形、义、像等方面立体掌握，熟练表达，反应快捷。)

i.由词入句，由句入境。

例1: door—open the door.) 学法提示：边听，边说，边做。)

例2：--what's in the classroom?

--a...two ..many...学法提示：要注意单复数。)

3.小组合作聚焦主题。

i.小组内a-b-c异质帮学；aa，bb，cc同质对学，确保人人学会。

j.组内小展示：人人展示，人人达标。

4.汇报展示点拨升华。

k.班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗、评比。

展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；对话的展示。)

评价标准：合作的默契度；组员的参与度；表达的自信度；发音的准确度；表达的流畅度；语法的正确度；内容的难易度等。)

5.整合提高总结梳理。

l．抢读、抢答。(最先答对的将会给该小组加分哟)

m.学唱歌曲。(in the classroom)

一查：独学时，教师的主导作用体现在巡视调查，了解学生学习进度、对导学案独学内容的掌握情况，并据此确定独学的时间，适时转入下一步学习。

二查：组内小展示时，教师巡视指导或学习组长反馈。教师根据小展示暴露出的问题和小组备展的内容，灵活调整预设的时间安排；确定大展示的内容、时间，组织全班进行大展示。

n.小结。(用自己的话说说今天学到了什么？ 为小组添光彩的时机哟)

6.反馈矫正达标检测。

听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)

将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。

(学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了！)

窗户教室门d

灯l t **黑板b d

win pic oar igh oor ture dow room class)

请说出每幅图的英语单词。

请将英语与其汉语搭配，再与上题对应的**连起来。

sweep the floor我的教室。

turn on the light挂起画。

open the door开灯。

clean the window. 扫地。(*本短语不连线)

clean the board擦窗户。

put up the picture. 开门。

my classroom擦黑板。

homework:《优质课堂》导学案 p1，exercise ii、iii

7.盘点收获。

a.上面的练习我做对了多少呢共___题)。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”

b．今天我最大的成功是。

c．我还需要努力的地方是。

三查：整理导学案，根据达标测评反馈，教师了解学生掌握情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，作为下节课课前反馈和单元测试的依据。

英语导学案

2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...

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使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...

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初中英语八年级下册导学案 unit 5 feeling happy 1 topic 1 why all the smiling faces?section a 任务一 i 1 听录音补全下面的答句。1.how does kangkang look?he looks 2.why does kangka...