樊学镇中心小学导学案。
年级：四年级学科：英语主备人：田崇艳审核人：曹飞。
课题课时。my clothes第二课时。
所属单元备课时间。
unit5授课时间。
学习目标。1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。
2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。
教学重难点。
教学重点：句型：are these yours? no, they aren't. is this john's? no, it isn't.教学难点：
指导学生正确使用名词所有格。教学准备【热身复习】
1、free talk
2、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。
3、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。【呈现新知】
a、let’s talk1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：are these yours?引出新课。
2、教师为学生**课件，学生边看边理解，**后请学生讲一讲，检验学生是否理解。
3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。
4、操练句型is this john's? yes, it is./ no, it isn't.进行替换练习。【巩固练习】
1、听录音跟读课文，注意模仿语音语调。2、两人一组在小组中做进行分角色表演。3、让学生到面向全班表演对话，进行评比。
拓展应用】let’s play
1、学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：is this yours?
/ are these yours?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。
教材相配套的教学课件相和教学录音教学过程。
自主调整。2、ask and answer：小组比赛，a、b两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。
3、教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。【检测反馈】
1、课堂练习册p39-2
2、summary：what h**e you learned today?
作业布置】1、听第38页的let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、熟读本课对话，下节课再演一演。【板书设计】
unit 5my clothes(2)are these yours? no, they aren' this john's? no, it isn't.
课后反思、作业反馈。
英语导学案
2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...
英语导学案
使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...
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初中英语八年级下册导学案 unit 5 feeling happy 1 topic 1 why all the smiling faces?section a 任务一 i 1 听录音补全下面的答句。1.how does kangkang look?he looks 2.why does kangka...