初中地理复习课教学模式。
指导思想】初中地理复习课的目的是让学生巩固知识、提升能力，巩固知识不是让学生对所学地理知识进行简单罗列和重复记忆，而是让学生对所学地理知识进行系统、综合和概括，提升能力是指提升学生利用所学地理知识分析解决地理问题能力。总之，地理复习课主要是通过学生系统复习所学的地理知识，以达到提升学生综合运用所学地理知识分析解决地理问题能力。
复习模式课流程图】
教学过程】1、导入。
由于复习课内容较多，导入要简单明了，直击要点。
2、展示目标。
所展示目标可以是复习目标，也可以是中考考点。展示目标就是明确本节课的复习任务及所要达到的要求。需要注意的是复习课的目标不同于新授课的目标，是在教师认真研究课标，吃透教材，摸清中考动向，了解学生后，进行高度甄别、概括而制定出的科学、实用的复习目标。
复习目标要简洁明了，所复习内容和要达到的要求应明确。
3、自主复习。
学生自主复习主要是梳理知识网络的过程，主要包括两方面：一是基础知识，二是读图。基础知识可采用知识纲要、列表比较、例题。
等形式来体现，读图可采读图填空的形式用帮助学生完成这类知识的梳理，以达到系统知识，构建知识网络的过程。
4、活动**。
活动**的内容主要是学生学习中既是重点又是难点的知识，这包括两方面，一是学生很难学会或感觉较难理解的知识，二是学生学习中不明确的与学习重要地理知识或解决地理问题有关的知识。这些都应在教师的引导下通过学生合作、讨论、交流来完成，教师应充分利用教具、课件等形象、直观的展示给学生，化难为简。
5、达标测试。
达标测试应包括两部分：一是基础知识，二是综合题。达标测试题应选择近几年中考试题中典型的、综合性较强的题目，选择既考察重要知识点，又考察学生分析、解决地理问题能力的题目进行测试，以达到使学生巩固知识，培养能力的目的。
6、教后反思
反思包括两方面：一方面是反思导学案在运用中有哪些不当之处，另一方面是反思课堂教学中有哪些不妥之处，在引导学生学习的过程中从知识的深度和广度上有哪些欠缺，在启发学生和调动学生学习积极性上有哪些不足等。
地理复习课模式
课堂实施环节 边回顾 边总结 边练习。教师要引导学生读书和思考，循序渐进地引导学生总结出复习专题的知识框架结构 若学生的整体水平较差，亦可采取填教师预先设计好的知识框架 约15分钟 在每一部分知识复习完成时，可提供相应的典型试题，通过典型练习题巩固复习效果。同时要注意引导学生对典型试题的答题方法进行...
地理复习课模式
初中部地理复习课课堂教学模式。科学的复习方法对于学生掌握知识 促进思维 提高能力起着重要作用。常用的教学模式一般如下 1 展示复习目标 前置性预习 完成基础知识网络 先让学生自己根据复习目标进行整理归纳，培养学生的概括能力，进一步加深所学知识。一般包括两种形式 1 基础知识网络填充型即把本单元的知识...
初中地理复习课模式
一 概括导入，确认目标。地理复习课的导入，不同于新授课，最好直击要点，使学生明确本节课的复习任务及所要达到的要求。需要注意的是复习课的目标不同于新授课的目标，要具有一定的概括性和整合性。二 梳理知识，构建网络。地理学科与其他学科最大的区别在于 强调 地理体结构与功能相适应 所以，学生能清楚再现各类地...