项目内容评价标准。
1.确定1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。
说教材。分值评分1.5
目标2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大。
纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。
2.确定。3.准确说明本课的重点、难点、关键。1.5重难点。20%3.教材4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教。
学之中。处理说教法学法30%
1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教。
学目标。1.教法。
设计2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。22.学法3.体现对学生“自主、合作、**”学习方式的引。
设计导。3.手段4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专。
选用业技能训练到位。
5.选用教具合理，符合本学科特点。
说教学程序35%教师基本素质15%
1.环节1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，2设计时间分配得当。
2.教学2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。1.5手段。
3.突出重、难点的有效解决过程。2
3.时间。4.体现专业技能训练方法的可行性2安排。5.现代教学手段的合理利用(制作课件)。
4.效果。预估6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。
1.语言。表达2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，1.5富有修养，精力充沛。
2.仪表举止。
3.板书3.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、设计准确、美观。
1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，1.5语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。合计。
英语说课评价标准
说课教师年级项目教材与教学目。3 说重点 难点 说出重 难的确定及其依据。标分析教学过程与教法学法分析教学评价分析说课设计及艺术备注。12 教师语言规范 简练 生动 逻辑性强，具有感召力 教师的仪表自然端庄。13 整个设计合理，创造性地处理和利用教材，内容详略得。当，结构严谨，层次分明。4 说教学目...
小学英语说课评分标准
2011年温县骨干教师认定小学英语学科。说课评分标准。评价指标。评价标准。权重。得分。1 教材分析正确 透彻，体现知识的前后联系及在教材中所处地位。教材分析2 教学目标明确 具体 符合课标要求，符合学生实。际。3 教学重点 难点确定准确。1 教学方法选择恰当 多样，有启发性。2 教具 学具运用更合理...
说课评分标准
教师 说课 比赛评分表。学校。评价项目。权重。说课教师。课题。评价内容。1.简要 准确说明教学内容的知识结构 和前后章节之间的内在联系，正确分析教学内容的重点 难点，能创造性地处理和。a评比结果bcd 说教材。说课50 利用教材。2.简要准确说明学生学习本节课 单元 所需要的知识准备，学生在学习中可...