项目教材分析1.5分教材处理0.5分。
标准备注。1.教材的地位及作用：
阐明本节内容在整个知识系统或本册教材的地位。2.教学目标急缺离教学目标的依据：
教学目标的确立应充分遵重课标及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性。
3.难点及确定重点、难点的依据：重点、难点确定准确。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义。
1.学生状况分析及对策：针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策。
2教学内容的组织与安排：针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。
1.教学方法及选择的依据：阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。
教学方法。1.0分2.
教学方法的灵活性、实用性：所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调。
动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。
3.学法指导：通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些能力？科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。
4.教学手段新颖：教学手段一般包括：图表、模型、投影、录相、计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。阐明本节课上课时所用教学手段，说课时所用教学手段。
教学1．新课导入：能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学。5分。
过程。5.5分2.新课讲解：阐明教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性，对。
所讲的内容按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正参与到教学过程中。如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。
3.反馈练习：练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练习题的**，练习题的功能，练习题的操作，练习题的变化。
练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、针对性。
4.归纳总结：本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作用。
5板书设计：这里的板书是指就这节内容，如果是在上课时，你的板书是如何设计的。板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概和黑板上所出现的主要内容。
1.语言：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。
教学基本。2.板书：这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于30个字。板。
功书要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。1.5分。
3.教态：教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。
说课评分标准
教师 说课 比赛评分表。学校。评价项目。权重。说课教师。课题。评价内容。1.简要 准确说明教学内容的知识结构 和前后章节之间的内在联系，正确分析教学内容的重点 难点，能创造性地处理和。a评比结果bcd 说教材。说课50 利用教材。2.简要准确说明学生学习本节课 单元 所需要的知识准备，学生在学习中可...
说课评分标准
说课评分标准。标。评。项目。标准准。分分。教材教法与学法。教学15程序教学10手段目标10测试板书10设计。语言语言准确，中心突出，逻辑性强，条理清晰，层次分明。20表述。时间20分钟之内完成，每超1分钟扣一分，超时10分钟总分。按零分计。说出本课程在学生能力培养目标方面的作用。本讲课的教学目标 重...
说课评分标准
评价项目说课内容 80 说教学。9 整体设计合理 有新意。10 教学过程体现主次分明 突出重点，解决难点。11 教学环节清晰，步步紧扣。叙议结合，能很好地表述出设计意图。过程。12 教具 学具 使用得当。板书设计简洁，40 概括性强，艺术性强。13 以生为本，体现学生能积极参与教学全过程。14 注重...