谈谈小学英语说课

谈谈小学英语的说课。

摘要：本文结合实践，从对说课含义的理解，说课的内容和程序，说课要注意的事项等，具体说明了什么是说课，应该怎样说课。

关键词：说课内容与程序注意事项。

随着课程改革的深入，教师说课的技能也越来越受到重视。单纯的说课竞赛，观摩课、比武课的课前或课后说课；说课也是招聘或选拔教师的一种手段；甚至评中级、高级职称，考核内容中也有一项是说课。可见会不会说课，直接关系到教师的利益。

笔者多次担任各种说课的评委，发现许多教师对说课含义的理解还不是很清楚，说课过程中常存在着主次不分，据多理少，或过于啰嗦，或空洞无物等各种问题，甚至有的只是把教学过程细说一遍，这显然是不妥的。那么什么才是说课，又怎样才能把课说好呢？

我们写教案一般是写出“教学什么”，“怎么教学”，而说课一般是指教师口头表述某一课的教学设想和理论依据。也就是既要说出这一课我要“教学什么？”“怎么教学？

”还要说出“为什么要这样教学？”不仅让听者知道你要教学的内容，教学的目标，重难点，教学方法，教学过程，还要让听者知道你这样教学的目的和理论依据。具体地说：

一、说课的内容和程序。

说课一般要求教师从教材，教学方法，教学过程几个方面来分别阐释。

1 说教材。

说教材包含教材内容，教学目标，教学重难点以及教学资源的利用等。

1)说教材内容。也就是说出自己对教材的理解和分析。一般要先说出什么版本的教材，第几册，第几课，课题是什么；然后简要说出教材的教学内容，分析教材的地位和作用，即简要说出本课内容与前后课，或本册中的某一课，或上下册，甚至上下年级教材的联系及本课内容所起的作用等。

如：今天我说课的内容是外研社新标准《英语》第一册第八模块第二单元where’s thecat?的教学设计及其分析。

本课包含课文和歌曲两部分。是对第八模块第一单元18 it…?和yes，it is，／no，it isn’t，以及第六模块what’s this?

的巩固和拓展，本课的新语言点有where’s the eat?is it in…?介词in的学习，为第二册第十模块进一步学习用in，on，under等描述位置的用法奠定一定的基础。

(以下例子均为本课内容。)