２０１年第ｌ１期。
第３１卷（总４０７期）
吉林省教育学院学报。
基于网络平台的英语教学模式分析。
简丽华。湖南医药学院，湖南怀化４１８
摘要：外语水平已经成为衡量现代人才的重要尺度，也成为衡量各个院校教学水平高低的重要方面。教育部颁布的《高。
职高专英语课程教学基本要求》中明确提出，要让学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力．
能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础，利用网络平台即可完成这一目标。
关键词ｉ网络平台；英语教学模式；英语。
中图分类号：ｈ３文献标识码ｉａ文章编号：ｌ６一。
００７年，我国教育部就提出应该积极运用一些网络平台进行英语教育教学，让教师和学生都能够享受到免费的教学资源。随着经济的发展、科技的创新，越来越多的电子产品被人们广泛使用，如何更好地激发学生学习英语的兴趣也成为我们需要关注的问题。世界的交流越来越频繁，英语的重要性也越来越明显，因此，网络教学平台也就成为当前英语教学的重要工具之一。
一。源数字化、网络化。网络教学可以进行多**广播学习，教师把文件通过网络分享到学生的电脑上，或。
者通过多**进行展示，这种教学方式使教学内容更加直观，同时也省去很多教师用粉笔在黑板上写的时间，而且在英文的朗读教学方面多**效果更。
好，使学生在发音上能够更加准确，进而使学生课堂上的学习效率得到极大提升。同时，学生和教师可以通过网络平台，获取免费**学习资源。网络平。
当前英语的教学现状。
台上有跟读模式，也就是教朗读、教如何发音，通过录音，系统能够对发音进行评分，纠正错误发音，而且这种方式操作非常简便。
如果学生在课堂上并没有完全理解教师所讲的内容，那么学生就可以利用网络平台进行复习，网络平台不仅有教学的课件，还有教师的教学**，学生。
传统的教学方式，是教师借助黑板进行教学。由于英语的重要性日益显著，越来越多的企业需要。
具有较强英语能力的人才。目前，学生的英语基础存在很大的差异，有的同学英语基础比较差，在学习。
中跟不上教师的节奏。在课堂４５分钟的时问里，想。
要全部的同学都能够将知识完全吸收消化掉是不可能的事情。每个人的学习情况不同，接受能力也不。
一。可以边看**边朗读、记笔记，不但有利于巩固我们在课堂上学习的知识，而且使学习变得更加有趣。还有一些学生感兴趣的英文故事等，学生可以自己**下来听或者**听，这些资源不仅能够丰富学生的课外知识，同时也增加学生对英文的阅读量，对。
样，久而久之，学生对英语的学习兴趣不浓，教师自主学习能力，激发学生学习英语的积极性成为当。
的教学没有效果。利用网络信息技术，提高学生的。
前我们重点问题。
二、网络平台的教学模式分析。
日常的英语学习非常有帮助。而且这种比较开放、轻松的课堂学习方式还能够激发学生的主动性。兴趣是最好的老师，学生渴望学习英语知识，自己主动。
一）教学模式分析。
网络平台教学主要以计算机为载体，将学习资。
去搜索英文知识、听力资料等，并且利用多**练习。
收稿日期作者简介：简丽华（１９一），女，湖南邵阳人，湖南医药学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育、欧美文学与翻译传播研究。５０
口语。在过去的学习中，有很大一部分英文能力很。
强的学生笔试成绩非常优秀，但是，却不敢开口讲英。
文。现在社会，英文口语交际能力是必备的，开口讲。
英文，敢于讲英文对学生来说也是非常重要的。在网络平台上，学生可以找到一些外文教师的教学**，还有一些跟读训练、交流对话练习等，目的就是。
让学生敢于开口讲、不怕讲错。在传统英文课上，教。
师在传授知识的过程中，要考虑全班同学，不可能因。
为某个同学而反复讲解同一个知识点，这就使得没有听懂的学生逐渐失去学习英语的兴趣。如果学校能够利用这些网络平台进行教学，那么英文基础不太好的同学就可以运用网络教学进行知识的补习，这样不至于使自己的功课落后，同学的自信心也会在学习中不断增强，更加主动学习英文。利用网络。
平台进行教学是时代的需求，也是能够帮助学生更好地学习的工具。
－－）教学环节的设计。
英语教学可以分为听、说、读、写、译几个方面，每一个板块的侧重点不同。在网络环境下，教师必须学会利用各项网络资源，以为例，可以采用如下的设计方法：
．准备阶段的设计。在上课开始，先为学生布置作业，提出问题。
布置完这些问题后，让学生利用网络。
查阅相关资料，**好**和文字，多搜集一些与课文相关的内容。
．教学阶段的设计。教学阶段可以分为课堂教学阶段与网络教学阶段。在课堂教学阶段，由教。
师利用多**为学生**相关的资料，介绍背景知识，开展小组交流，导入课文，欣赏主题作品，带领学。
生一同熟悉课文，把握好课文的重点和难点，欣赏节选段落，纠正学生发音。在这一环节，教师需要多利。
用网络与多**技术，提供大量的信息资源，实现网络信息与课堂教学的有机整合，让学生可以快乐完成学习任务。在网络教学环节，教师需要为学生布。
置关于的作品，**好后将其发布在网络教学平台上，让学生在课后进行欣赏，并写出一篇英文读后感，将习作发表在网络教学平台上，教师可以鼓励学生相互赏析。在这一阶段，教师要及时给。
出具体的修改意见，让学生根据意见修改习作，经过反复修改，即可将其发布在“习作园地”中，供大家。
进行学习交流，对于表现优异的学生，可以申请期末。
加分。同时，为了提升学生的团队意识，教师可以将学生分组，组成团队参与写作比赛，在其中选择优异作品进行交流。
．注意事项。在网络平台中，学生有很多学习任务需要自行完成，那么，应该怎样提升学生学习的有效性呢？怎样帮助教师更好了解学生的学习情况。
呢？这就需要实施多元化的监控模式，将内部监控和外部监控结合起来。内外监督，既要给学生留出。
充分的自主学习时间，也不能放弃对学生的监管。这种监督模式仅仅依赖教师、教学部门是无法完成的，需要教务部门、网络管理员、学生代表、教学督导员共同参与。
三、网络平台的不足之处。
网络教学存在不足的地方，需要我们在实际的应用中不断进行反馈，然后对其进行完善和改革，方便我们的学习。受一些科学技术的影响，网络平台上资源的开放度和共享度还不是非常宽泛，免费的资源并不能满足我们的需要。因此，需要我们不断优化网络平台，不断更新**的建设，使之与我们的教学达到同步，以便于学生的学习。
同时，一些网络平台**上的交流比较单一，大部分都是学生与学生进行交流，教师加入的平台比较少，要对我们的**进行改进和完善，增加教师与学生的交流。
四、结语。网络平台教学模式给我们带来新的体验和感。
受，同时也存在一些问题。但是，我相信随着科学技。
术的发展，网络平台教学的应用会变得更加广泛。
我们也要不断适应环境，将线上英语教学和线下英语教学有效结合起来。
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长春理工大学学报。
５］张倩苇，桑新民．网络环境下学习评价新模式的探索［ｊ］中。
国远程教育。
教学模式 基于网络平台的高职英语教学模式研究
摘要 网络的发展，使得其在教学事业中被应用广泛。高职英语教学在所有课程中具有重要地位，价值意义较高。在不断的教学改革过程中，如何构建网络平台成为重要的教学模式。本文以高职英语教学为例，简单分析其应用网络平台的优势与劣势，为更有效的教学模式提供研究基础。关键词 网络平台 高职英语 改革。科技的发展，网...
基于网络平台的高职英语教学模式研究
作者 刘佳。课程教育研究 2017年第15期。摘要 随着社会经济的不断发展，信息技术水平的提高，网络信息技术的诞生，加强了人们获取信息和专递信息的方式，也为教学手段打开了新的途径，将网络平台运用到高校的教学模式当中，对传统教学模式带来了冲击，教育的工作应该放在教学质量上来，英语的教学存在着一定的特殊...
基于主题教学模式的小学英语教学平台设计
负担，也能够让大家在玩的过程中有很多有益的收获。许多课堂小游戏都能够很好的展开对于学生的词汇教学，这个过程不仅能够将单词的记忆以及单词的应用融汇到有意思的教学游戏中，过程中也很好的锻炼了学生的语用能力。课堂上我经常会结合相关教学内容展开有意思的教学游戏。例如，在学了等动词和动词词组后，我会设计如下单...