随着十八大三中全会的召开，教育不断深化改革，创新意识也不断提升。江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”创新是一个永恒的话题，创新是一种力量，一种生存力量，是竞争力量和发展创造力量。生存与发展的关键，是要具有一定的创新能力和创新精神。课堂教学创新是培养学生创新能力的关键，“求异创新”是在“自主**”或“合作交流”过程中触发学生的灵感，撞击新旧知识的切合点，是新旧经验融为一体后的反馈及应用，它以整个知识活动为背景，培养学生的创造力，扩展学生的思维，使其善于想象，敢于猜测，学会选择，打破原有的思维方式。
教师必须提高自身的创新意识，在“**·合作·创新”教学模式上采取循序渐进课堂教学程序：提高教师素质，传授创新方法，改进教学方法；创设情境，启发引导；自主**，合作交流；巩固应用，求异创新；回顾反思，总结提高。
1 提高教师素质，传授创新方法，改进教学方法。
正如固体物理学研究饮誉学界的闵胙本教授所言，要造就创新人才，除改变教育观念、营造生动活泼的人文环境外，更要加强教师队伍建设，提高他们培养创新人才的能力。教师不仅要给学生传授现成的知识，更需要引导学生对求知领域的探索，自己寻找独创性解决问题的方法。善于启发学生思维，点拨思想火花，激发创新灵感。
通过授课引导、讲座报告、身体诱引、典型开导等方式让学生不断提高认识，激励创新动机，树立创新意识。
课堂是最好的培养基地。课堂上运用创造思维教学，将教材思路和学生思路融为一体，对准学生思维脉搏，注意各种反馈，在动眼、动口、动脑、动手中进行探索性学习。围绕教材创设疑境，让学生大胆想、大胆讲，畅所欲言，谈尽观点，甚至对教材提出异议和建议。
在教学中，教师应怀着一颗随时支持学生创新行为的教育之心，认真倾听学生的诉说，对他们不经意的创意，有意识地加以强化；面对他们不合常规的尝试，有合理的成分，就给予必要的支持，不要轻易泯灭学生的创新之火。教学中，有意识地设疑，让学生充分展开讨论，开阔视野。其中，鼓励学生多尝试一点“无中生有”、“异想天开”，哪怕是微不足道或幼稚可笑，只要有利于发展创新能力，有利于现实和未来的需要，就应该受到赏识和鼓励。
改革课堂模式培养学生创新能力
当前，我国基础教育课程改革的重要措施之一就是培养学生的创新素质，引发学习方式和教学方式的变革。培养学生的创新能力已成为基础教育改革发展的主旋律，这就要求我们教师在教学中应结合本学科的特点来开启学生的创新意识，作为语文教师，应如何在传知授能的同时，对学生进行创新能力的培养呢？一 培养学生的创造性能力。...
创新课堂教学模式,着力构建高效课堂
创新课堂教学模式，着力构建高效课堂。创新课堂教学模式，推进课堂教学改革，着力构建高效课堂，谈一点粗浅的认识，以请教各位同仁。不妥之处，敬请批评指正。近年来，我国的教育教学改革如火如荼，取得了前所未有的成就。教育教学理念，教育教学方法发生了根本性的变革。学会学习，终生学习，以人为本，注重人的全面素质的...
新授课课堂教学模式创新
上课前在大屏幕上打出学案情况反馈 规范认真的个人及团队，予以表彰激励。1.课前准备 1 激情培训设计。2 认真批阅学案，发现集中的问题，做好难点突破设计。3 课前培训 预习要求培训 学习状态培训确保小组成员积极投入本节课学习讨论 展示 点评 质疑等环节的培训 对学习过程的达标过关 评价记录。要对预习...