四年语文。
第一课时。1、激趣导入。
2、检查预习（前置性作业）
1.默读课文，标出自然段，圈出字、词。（音、形、义）2.再读课文，读准字音，读通句子。
3.通过查字典、联系上下文理解文中不懂的词语。
4.朗读课文，提出质疑。
3、合作交流。
一）组内交流
汇报学习情况。
2）小组汇报。
四、随堂检测。（课后读一读，写一写。）
五、布置前置性作业。
1.读文，思考课后习题。
2.用自己的话说一说文中的主要内容。
3.划分逻辑段，概括段意及中心思想。
第二课时。一、3分钟演讲。
二、检查前置性作业。（小组汇报的形式）
三、激趣导入。
四、精讲点拨。
1.抓住文中的重点词句，反复朗读。
2.分析理解文章写作的特点。
3.学习表达方法。
五、课堂检测。
课后习题。六、拓展延伸。
四年级语文阅读教学模式
四年级语文阅读教学基本环节。课前预习。教师组织辅导，重点提示导读目标 1 初读课文，自学生字 词语。2 读通课文，了解课文大意。3 尝试解决课后思考题。4 了解了解作者及写作背景。在预习中，要培养学生 三问 三读 习惯，即 问自己 问字典 问他人 边读边思考边动笔，读后提出问题。第一课时。教学目标 ...
四年级上册备课365模式
青岛版版四年级数学上册 365 教学设计 第一单元大数知多少。万以上数的认识。第一单元第1课时。教学设计 张新峰 教学内容 图书知多少。学习目标 1 认识计数单位万 十万 千万 亿，了解十进制计数法。2 学会万以上数的读法，并能正确地读万以上的数。3 感受大数的意义，发展数感 能自觉与同伴交流，体验...
四年级组高效课堂模式
高效课堂的教学模式。四年级备课组。设计理念 认真践行唐校的高效课堂的有效策略 课堂，老师是主导，学生是主体 学习，是学生在老师引导 激励下的自主 合作 学生在体验学习的过程中获得知识，领悟学法，体验成功，升华情感，收获学习效益。设计模块 六大模块 1 课前预习，自主 2 激趣导入，明确目标 3 提炼...