高效课堂的教学模式。
四年级备课组。
设计理念：认真践行唐校的高效课堂的有效策略：课堂，老师是主导，学生是主体；学习，是学生在老师引导、激励下的自主、合作、**。
学生在体验学习的过程中获得知识，领悟学法，体验成功，升华情感，收获学习效益。
设计模块：（六大模块）
1、课前预习，自主** 2、激趣导入，明确目标 3、提炼问题，自主学习。
4、自主学习，合作** 5、小结收获，拓展提升 6、巧做练习，精讲点拨。
课堂模式：一、课前预习，自主**（结合教材全解）
1、自学生字词。
2、读通课文。
3、了解课文主要内容。
4、画出感受深的词句，写上简单的体会。
5、思考课后习题，提出不懂的问题。
课前利用ppt进行预习检测）
二、激趣导入，明确目标（教师备课充分）
要求：老师采取各种方式激发学生学习的兴趣，引导他们走进新课的学习，在学生明白所要学的内容后，引导、鼓励学生读题质疑，激发学生较强的**意识。
三、提炼问题，自主学习（互查朗读交流）
1、老师梳理学生的疑问，结合自己拟定的思考题，整体呈现，让学生明白本节课要思考解决的问题。
2、组织学生分组讨论，各组然后将观点包括依据呈现在作业本上或者黑板上。
四、自主学习，合作**（重点片段品析）
本块的实施，要求老师以多种形式激励学生展示学习收获（各组派代表进行讲解展示，老师及时补充。）整个过程中，可采取学生个人评价、小组代表评价、老师引导评价等，在评价中让学生弄懂问题，理解并掌握本课所学。
五、小结收获，拓展提升。
老师引导、激励学生以各种形式汇报学习收获，并进行适当拓展（摘抄积累、拓宽知识、深化情感等），由课内走向课外。
六、巧做练习，精讲点拨（学习报和知训）
课堂中留有10分钟时间进行知识检测，可鼓励学生出题，让学生摘抄好词佳句，养成积累习惯，也可结合学习报和知训进行检测。
备注：建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。）
快乐高效课堂 六年级组
快乐高效课堂 教学模式。六年级组。快乐高效课堂 教学模式其核心在于体现 主导 与 主体 的有机统一，实现 教 与 学 的和谐共振。快乐高效课堂 课堂教学模式的核心内容主要体现在以下四个方面 1 一中心 即以创新性思维能力的培养为中心。2 两条线 学生 预习定标 自主 合作达标 展示交流 巩固训练 整...
四年级组简报
同伴互助，课堂育模。宜宾市忠孝街小四年级语文组作文教学课堂展示。金秋送爽，丹桂飘香。在这个硕果累累 满载喜悦的季节里，咱们忠孝街小学四年级组又迎来了新一轮课堂展示新高潮。开学初，我们四年级语文组所有成员通过深钻教材，结合四年级学生心智特点探索出了一套适合本校四年级学生的 作文教学模式 实践是检验真理...
四年级组计划
1 班主任要认真学习 班主任工作条例 树立为人师表，教书育人的形象，以 小学教师职业道德规范 为准则，严禁体罚学生或变相体罚学生。2 班主任时刻了解本班的情况。从多方面多角度了解每个学生具体情况，做好班务记录和好人好事的登记及表扬工作，培养良好的班风。3 认真上好周会课，加强 小学生守则 和 小学生...