作者：田玉东。
**：《新课程·中学》2023年第10期。
摘要：初中语文教学主要存在三方面的难点，即作文、古文与阅读，其中作文是最为核心的教学内容。为此，初中语文教师应认真研究作文教学中存在的问题，切不可一带而过，应确保作文教学回归本来面目，并引导学生感悟生活中的真实情感，以此在作文中进一步表达，并利用文字反映内心中的真实感情，这样便可以真正提升初中生的作文写作水平。
关键词：初中作文；教学模式；优化。
一、初中语文作文教学中存在的问题。
1.作文教学缺乏秩序。
教学的无序性很容易使学生失去学习兴趣，当前多数的初中语文教师在进行作文讲解时仅仅是先请学生阅读范文，然后再提出一些需要掌握的写作技巧，这种缺乏层次性的阅读引导很难激发学生兴趣。同时目前存在很多讲解作文技巧的书籍，但由学生认知以及知识构建等方面进行研究的书籍却少之又少，且受应试教育的影响，多数教师都以得分为重点，教学方法的随意性较大，很难实现系统化操作，学生也会将写作当做应付考试的工具，而非内心的倾诉，至此作文教学也就失去了原有的兴趣。
2.写作状态不积极。
正确的写作心态与良好的写作环境可以确保学生形成积极的写作状态，长期以来，师生都以严肃的态度进行写作，并将写作看做是非常特殊的事件，在写作过程中经常出现爱祖国、爱社会的高尚情操，培养学生的社会道德意识无可厚非，但如果只由宏观层面入手，那么多数初中生便会认为作文是较难的任务。除此之外，传统的教学方法也没有营造自由活跃的课堂氛围，很难激发学生的真实情感，以致学生缺乏构题思路。
3.写作脱离现实生活。
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